构建智课智学生态 借力科技羽翼飞翔
——江苏省淮安外国语学校智慧校园建设纪实
融媒体记者 张学华 通讯员 吴寿健 李静
3月22日，以“遇见A.I.，共创未来”为主题的江苏民办教育融合创新发展“校园行”活动在淮安外国语学校（以下简称淮外）举行。淮外智慧校园建设的耀眼成绩再次成为大家津津乐道的话题。
2012年“三环三案”理想课堂模式获评淮安市十大教学模式。
2015年，基于大数据、云平台背景下的“三环三案”智慧课堂模式成功申报了江苏省教科研课题，并被评为省重点立项课题，淮外被评为“江苏省教学创新特色学校”并获“江苏省教学成果奖”。
朱建文校长代表学校多次受邀参加江苏省“校长论坛”，受邀参加了在北京举办的“网师课堂圆桌论坛”，分享淮外的智慧课堂探索创新。
淮外相继被江苏省教育厅评为“江苏省首批智慧校园”和“江苏省智慧校园示范校”。
2021年初，朱建文校长应邀做客中国民办西湖论坛，做主题分享交流，淮安外国语学校等全国十所学校被评为“新时代智慧教育创新学校”。
最美的风景在课堂
质量是学校发展的生命线，学校始终把课堂作为提高教育质量的落脚点，坚持走“轻负担、高质量”之路。作业少、放假多、睡眠足，活动多、素质全、发展好，是淮安外国语学校的特色名片。以课改为航向，以创新为羽翼，新颖有趣却又内涵丰富的课堂，是学生成长的重要基地，让学生与课堂为友，做课堂的主人公，淮外人一直在努力。
自1999年建校伊始，首任校长、现翔宇教育集团总校长卢志文为学校发展构建了办学理念，启动了课堂教学改革和作业制度的改革，在全校实施“以学为主，学教结合，科学训练，螺旋上升”的课堂教学改革探索，取得了显著的效果。2006年，淮安外国语学校对课堂教学模式进行优化，提出了“三环联动、双案并举”课堂模式，组织微课题研讨，优化完善流程，开设精品优质课，展示研讨成果。“三环三案”理想课堂模式获评“淮安市十大教学模式”。2012年“三环联动、双案并举”高效课堂模式顺利升级为“三环三案”理想课堂模式。2013年，朱建文校长领衔的《基于学生自主发展的“三环三案”课堂教学模式研究》课题获评省教育科学“十二五”规划重点课题，并于2015年底顺利结题，2017年获评“江苏省教学成果奖”。
政治哲学家穆勒说：“此刻一切完美的事物，无一不是创新的结果。”2015年淮外进入基于大数据、云教育的“三环三案”智慧课堂时代。学校建构起信息时代的教与学的新模式、新常态，以平板为标志，成功实现从“碎片化”向“链条化”飞跃。课前，学生使用平板*载下**学习资源，观看老师录制的微课，提前预习重要的知识点，并完成导学案，不明白的地方可反复*放播**，在大大提高了学习效率的同时兼顾各个层次的学生，让学习质量得到充分保证；教师批阅导学案，扫描上传平台，通过大数据分析学情，以学定教，进行个性化备课。课堂上，学生合作探究，观看微课，质疑讨论，使用平板分享展示；教师应用平板上智课、智学技术手段，明确重点、聚焦难点，针对性地高效点拨和拓展提升，如屏幕广播，让教学信息瞬间直达；涂鸦功能，让文字在平板上流光溢彩；拍照上传，让学情得到最真实的呈现；即时统计，让课堂重点明确，聚焦难点，直击要害；抢答、随机、投票，多种互动模式，让课堂充满激情；小组合作，积极讨论，不断引发思维风暴，掀起课堂一个又一个高潮。课后，学生可以根据个人掌握情况进行自由、充分的补习或迁移训练，使用平板查看训练案知识掌握情况，进入错题本分析问题，定位薄弱知识点，在线学习、讨论，选看微课，巩固提升，从而优化了学习过程，满足了学生个性化需求；教师通过智学网大数据全面精准掌握班级整体和学生个体知识掌握情况，适时开展针对性的辅导，对学生薄弱知识点进行个性化再训练。平板，推倒了教室四面的墙，实现了师生“不见面”却能进行在线个性化辅导。“绿网工程”的启动让老师、家长更精准把握学生的网络使用安全……
智慧课堂是展示个性的地方，是培养创造的殿堂，是学生长远发展的绿色原野，是绿色动态发展的课堂。它让学习变得生动而有趣，让学生发展得更主动更精彩。智课智学建构教学新生态，以学生个性化发展为核心目标，以数字化评价为手段，从而促进学生自主发展，培养创新精神，提高核心素养。“智慧课堂”构建起三重境界：保障“学习性质量”，做到结构保底；着眼“发展性质量”，催化合作探究；提升“生命性质量”，促进教学相长。
构建全E化教育生态
技术赋能教育变革，淮安外国语学校以科技为依托，构建全E化教育生态。
形成三大数字化学习模块：搭建互动式网络学习平台，配备一体化教学机和平板电脑，建设微课资源库。学校应用CCtalk、作业中心、口语训练、淮安市图书馆等平台，延伸智慧课堂，实现课外及假期的在线助学。传统教与学的模式在淮外彻底被颠覆，老师、学生真正实现互联网时代“泛在化”教和学。
建设三大教学互动系统：师生在线互动系统，学生在自主学习和个性化学习时遇到问题可以在作业平台上及时寻求老师的帮助，老师及时对学生的学习状况给予针对性的指导；教师在线互动系统，教研组的老师就学生的学习状况及时通过微信群和QQ群进行交流研讨，及时向学生提供个性化的学习支持；作业反馈互动系统，根据学情采集和追踪反馈系统的数据分析，为不同层次的学生设计不同作业，做到作业个性化、差异化。
构建云平台远程课程学习体系：提供云课程资源库，促进选择性学习。搭建英语听读训练平台，在线参加宜格思英语网络直播；搭建沪江CCtalk第二外语选修平台，强化第二外语课程建设；搭建沪江CCtalk直播互动班级云课堂，应用讯飞作业平台系统助力学生自主学习和教师节假日及寒暑假质疑互动；应用班级评价平台，助力教育管理和学生全面发展……
学校以大数据和智能技术为触点，通过技术创新和机制改革，重构全新的教育生态，打造智慧化的新型教与学模式。学校全力推进和优化“智慧课堂”建设，通过“领航杯”、“成就杯”、“成长杯”等课堂研究赛事，面向全国公开教学活动，校际间“同课异构”交流等，引领全体老师潜心基于云平台的智慧课堂实践探索。
在全E化智慧校园的生态里，学生素质全面发展，不断创新变化的课改模式，让学生的有效学习时间更充裕，效果更显著。沐浴着智课智学改革之风，教师的育人理念悄悄转变了，教育教学方式悄悄转变了，课堂结构悄悄改变了，学生的学习方式悄悄转变了，师生之间关系悄悄改变了……
伟大是时间的函数，优秀是卓越的大敌。“教育不能试错”，淮外基于大数据、云教育的“三环三案”智慧课堂又是一个精彩的延续，更深广的内涵还需要探索、甄别并潜心耕耘。朱建文校长坦言：“淮安外国语学校始终保持‘在路上’的劲头，不断奔赴下一站的精彩。打造‘让学生今天有快乐的生活，明天有发展的潜力，未来有美好的回忆’的幸福校园，绘就幸福人生的底色，让智慧校园落地生根，迸发出火花，创造出奇迹，是淮外人共同追求的教育梦。”
