文|橙果妈妈
从来没有想过自己有一天，会爱上历史，还会引导着孩子来读历史，上学时期，我对历史一直不感兴趣，感觉历史课真是枯燥无味，那么多朝代和事件，怎么背都记不住，所以，那时在中学学历史时，不愿意学就偷着在课堂上看其他主课的书。
后来呢，这些年陆续看了很多的电视剧，比如《康熙王朝》、《甄嬛传》、《雍正王朝》等，又陪伴孩子学习成长，也看了不少的书籍，接触到更多的历史书籍，才发现原来历史方面的书籍都变得这么有趣了，可比以前的死记硬背好太多了，或许是年纪大了，发现历史也越来越有意思了。
孩子现在上初中，也开始上历史课，发现孩子接触历史越早，对于历史上的那些人和事越了解，历史学起来会越有趣，作业写起来越简单。
重点是，我们的民族之所以能够在世界民族之林中生生不息，绵延不断，根本在于一代代先贤将文化、精神、品格浓缩在竹简，在纸张，在字里行间，一代代华夏子孙以典籍为媒，在经典中汲取向前的力量，薪火相传。
跟孩子看了有书编著的的《典籍里的中国：帝王将相》，其实这是一套书的一本，是有书从各朝撰写的二十四部史书里面，选取“文化圣贤”“帝王将相”“巾帼佳人”“名士知己”四个维度，解读历史上的那些人和事，让典籍不再晦涩难懂，让现代人爱上历史，爱上我们的传统文化。
先要介绍一下有书，有书是最具有影响力的终生教育领创者，致力于帮助人们持续、系统、高效地获取所需知识，让人人都能享受有书相伴，终身成长带来的美好生活。拥有6000万用户，10万个书友群，遍布中国100个城市，共读书籍累计阅读次数超过1.5亿次，共读书籍累计阅读人数超过4500万。“文化”是“有书”公众号最主要、最鲜明的标签。
当然，文化内容带给我们的力量，绝不亚于任何其他形式，文化的作用是潜移默化又深远持久的。对于读历史类的书籍，绝对不是靠死记硬背来理解的，这套《典藏里的中国》就是用通俗易懂的语言、根据课本的内容，来用讲故事的方式让孩子了解历史。
帝王将相：君臣交手，波诡云谲，决定着王朝的命运的， 在中国历代典籍中，对他们有浓墨重彩的一笔，对今人或有借鉴可取之处，或有警示告诫之意。
他们是毁誉参半的传奇帝王，他们是愿得一人心，白首不相离的专情君主。他们尽心辅佐，他们沉迷伪装。性格迥异，身份有别，是经天纬地、互相成就的顶级搭档，是操纵人心，反目相杀的两面君臣。每一次对话，每一个决定，都影响着历史的进程和王朝的命运。
在《典藏里的中国：帝国将相》书中，目录是分为5个章节：包含传奇帝王、痴情君主、伪装高手、历史名臣和最佳拍档。里面的人物涵盖着历史上我们很熟悉的、响当当的人物，也是我们语文课本学习中会提到的历史人物。
书中第一个登场的就是被一些人称为“千古一帝”的秦始皇，两千多年来，对于他的谩骂之声也不绝于耳，焚书坑儒是秦始皇身上明显的一个标签，在《史记》中有详细的记载。还有筑长城，提到长城，让我们想到了孟姜女哭长城的故事。通过对秦始皇这个人物故事的串联，结合当时的历史背景，还有一些名人对秦始皇这个人物的评价，可以让孩子通过看故事的形式，对秦始皇以及秦始皇那个年代有了更深的了解。
在这个读书的过程中，可以与孩子讨论一下：
- 秦灭六国，是秦国太霸道，还是六国咎由自取？
- 你是如何看待修万里长城这件事情的？
- 焚书坑儒这件事，你是如何看待的？
在这个探讨的过程中，可以让孩子从书中秦始皇这一生不加评价的故事中，来逐渐透过历史来形成自己的见解。
当然，在传奇帝王这个章节中，书中还讲解了汉献帝刘协、唐高宗李治、宋仁宗赵祯、宋徽宗赵佶、明神宗朱翊钧、菩萨皇帝梁武帝等帝王每个人的一生故事，通过阅读这些故事，让孩子对当时那个年代、那个年代的背景及帝王在人生节点中所作出的选择有了更多的感悟。
有了传奇帝王，还有痴情君主、伪装高手、历史名臣和最佳拍档。这些故事，真是让孩子读得津津有味。
与其说是看人物故事，不如说是让孩子回到了当时那个年代，让她们来感受这些历史名人物，在当时的背景下，每个人所做的决定、每个人的性格、每个人的行为所带来的变化，有权谋、有爱情、有卧薪尝胆、有复仇、有友情、有利益、有权利，人生的喜怒哀乐都在每个人的故事里。
比如：
老谋深算、杀伐果断的隋文帝杨坚，谁寻思一回家就变成了怕老婆的男人，杨坚是隋朝的开国皇帝，在那个男尊女卑的封建社会里，男人就是绝对的权威，何况还是一国之主，虽然后宫佳丽三千人，却三千宠爱只给了自己的皇后孤独皇后。
两个人相伴45年，真正是做到了“一生一世一双人”。在孤独皇后去世后，失魂落魄的杨坚也一*不起病**，留下遗嘱要与皇后葬在一起。生则同榻，死则同穴。真是让人感受到爱情的美好。
还有好拍档齐桓公和管仲，从仇敌到君臣，一切尽在不言中的刘邦和张良、性格决定仕途的寇准、为了复国的越王勾践等。
这些历史人物的故事，一个人就是一生，读来就是让孩子更好地理解在当时的那个时代，是怎样的生活方式、为什么要选择那样的生活方式、他们的思考方式是怎么样的等等。
读史可以明鉴，知古可以鉴今，孩子在读这些历史人物的过程中，可以打开孩子的历史视野、开悟孩子的思维，让孩子来思考自己的人生意义。
典籍里的中国（共4册）
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