百年大计，教育为本。时代的演变带来了教育行业的变革，探索教育信息化的新阶段发展方向已成为势在必行的命题。4月22日，“天立泰-大华 同创·共享 教育均衡发展交流会”在厦门盛大启幕。本次交流会天立泰邀请众多合作伙伴参加，积极顺应教育信息化前进步伐，开启助力教育均衡发展的新征程。
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探究：教育信息化新趋势
自2018年国家正式发布《教育信息化2.0行动计划》，至2020年教育部发布《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》，可见深化信息化应用一直是教育政策的风向标。当今社会，传统学校的信息化设备只是单纯堆叠，教育资源、数据接入等各不相同，容易形成信息孤岛，优质资源无法共享，造成高成本硬件投入下的资源浪费。因此，借助云计算、大数据、物联网等信息技术，构建产学研之间资源共享、智能灵活的教学环境，助力从数字校园到“智能化”校园的提升拥有重大意义。
在智慧课堂的变革中，建设信息化平台以教学大数据为基础，有效整合校内教学资源、个性化教育资源，实现区域教育优质教育资源共享，促进教育均衡发展。但这还不够，信息化平台建设是一条长远的道路。建议建立健全教育信息化可持续发展机制，继续推动平台建设，走出一条中国特色教育信息化道路。
“十四五”期间，中国教育即将进入“基础现代化”迈入“整体现代化”的新阶段。当前世界格局风云变幻，新冠疫情防控进入常态，国际教育竞争日趋激烈，进一步增加了“十四五”教育规划的复杂性、挑战性和必要性。
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同创：教育信息化新模式
2020年3月，教育部发布《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》，提出到2022年，全面实现“三个课堂”在广大中小学校的常态化按需应用；2021年教育部重点工作中也指出，要持续开展网络条件下的精准扶智，深化“三个课堂”应用。天立泰一直秉持“让每个孩子都享有公平而有质量的教育”的愿景。
现场，天立泰科技产品中心副总经理郑光才分享了“三个课堂”背景下的创新教学应用，提出天立泰“三个课堂”建设方案，助推“三个课堂”在广大中小学校常态化按需应用，以科技力量为教育赋能，推动更加公平而有质量的教育。
· 专递课堂：利用云端音视频技术实现“1+N”的大规模远程互动教学，保障“城校带乡校、强校带弱校、一校带多校”，确保薄弱教学点开齐开足好课程。
· 名师课堂：利用云端大数据技术来灵活组建校本、跨校、跨区域的教学资源，基于互联网+教研活动的新形态，以优秀教师带动普通教师水平提升，促进教师专业发展。
· 名校网络课堂：基于物联及视频技术打造的大规模直播点播平台，能够高流畅应对“名校网络课堂”，为广大学生提供便捷接入、高清流畅、低延迟、高并发的名校同步课程直播、点播服务。
在“互联网+教育”均衡背景下开启城市优质教学资源乡村共享的应用模式下进行尝试，希望能够为教育带来更多的能量，成为参与这场变革中的一块试金石。
浙江大华安徽教育行业技术总监李章兵，就《AloT时代校园安保业务如何赋能智慧校园建设》主题提出，随着自身技术的拓展，逐步向数据生态领域迈进，运用AI、物联网、大数据等信息技术建设智慧平安校园也成为了未来的一大发展趋势。大华科技可以运用领先的人脸识别、数据库技术，综合考虑到学校每一个体的特征，对学校综合安防系统、后勤服务系统、教学多媒体系统、教学管理系统等进行合理地统一规划和管理，推动新一代安保系统赋能智慧校园建设的发展。
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共享：教育信息化新成果
现场展示的AI课堂、校园安防、智慧校园、智慧教室等展示构建的基础教学保障平台吸引了行业目光。一套完整的、好用的、易用的基础教学信息化工具，解决课堂场景中教学、管理、学习、环境等多个复杂分散问题，囊括了智慧环境、智慧管理、智慧教学等多个系统，采集教学和管理数据，对数据进行分析，辅助科学决策、支撑精细管理、促进精准教学，实现常规教学与未来教育的深度融合。
交流会上产品的展示，让现场众多来宾对它产生了浓厚的兴趣。大家纷纷到体验区进行体验，亲身感受黑科技的魅力所在。
教育信息化是促进教育均衡发展和教育公平的重要途径。天立泰将继续坚持以用户为核心，抓住信息化发展的机遇，加快教育信息化建设，努力推动农村教育信息化进程，用心保障每一位教师的常态化教学，让更多的孩子在未来能拥有一个更好的教育环境，真正享受到教育的公平。