在教育问题上，改革的口号喊得越来越响亮，让孩子们轻松愉快地学习。要求老师们不允许批评，惩罚学生，不允许考试，不让逼迫学生学习，在愉悦中学到知识。
我从来不赞成所谓的快乐教育，反而严格，甚至适当逼迫的教育会给学生和家长带来更大的益处。
很多人看到我的观点，肯定会反驳，先别着急，先听听我的想法。
现实中在这方面有做得好的老师，像魏书生，王金战老师，不用逼学生也能让学生成绩考得很好。但是国家这么多老师当中，有几个魏书生，有几个王金战？
不要忘了，作为老师，教育的是班里每一位学生，不是只有前面自律性好，学习好的孩子。
对于初中的学生们来说，平均一个班不超过10名学生真正能自觉去学习，其他的都有很强的惰性，需要老师去管，去逼迫他们完成学习任务。
学习从来都不是一件轻松的事，真正学习的过程是非常枯燥，甚至是痛苦的。学习天分特别高的学生，咱不说，那是特例，就谈大多数学生。
这时候有人会站出来说，老师们不会向魏书生，王金战老师学习吗？当然可以，但是不是每一个老师都能学会，都能学到精髓。在一位老师学不到那种境界的时候，对他所教的学生该怎办？要不要严格要求学生学习，或者逼迫他们学习？
特别是作为家长，你们愿意自己的孩子被老师管着学习，还是在非常轻松的状态下学习？其实今年疫情的网课就给出了很好的答案。
举个例子。
三年前，我们班转过来一名男孩子，问起原因，家长告诉我，学校管理太松散，班级高中升学率不超过10%。
这名同学，转过来，第一次数学考试，只写了个名字，然后就开始睡觉。我狠狠“修理”他一顿，从那之后，他也慢慢了解到学校的管理。
三年之后，考上市里重点高中。
大多数的学生，学习不好，不是智力因素，而是态度和习惯因素。不严格要求，不逼他们学习，他们能学到知识吗？能考上家长期望的学校吗？
作为老师，我永远都不相信学生们的自觉性。在他们不自觉的情况下，想让他们学业有成，那就不能“心疼”他们。
结语：建议学校和老师对待学生的学习，绝对不能放松，对学生的前途，家庭的命运高度负责，用良心做教育。
我是志远老师，以上仅代表个人观点，喜欢的朋友，关注我，随时与我交流。