教师师德境界之我见。
“师者，传道、授业、解惑也。”教师在学校教育中处于主导地位，同时师德水平的高低也关系到教育教学的成败。一个师德境界高尚的教师在教学过程中会像一块儿吸铁石一样，深深的吸引着学生，影响着学生，带领学生在未来的道路上走的更远，更扎实。因此，作为一名新时代的教师，我认为应该具有以下境界。
一、热爱学生。
爱是教育的本质和出发点，热爱学生是教师必备的情感素质。教育家苏霍姆林斯基说过，“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱儿童。”教师只有热爱学生，才能舍身处地的为学生着想，理解学生，关心学生，从而能积极主动的引导和帮助学生，师生之间创造了有爱的氛围，才能顺利沟通，从而使学生产生积极愉快的情感体验，在学习过程中也会有事半功倍的效果。
二、提高教师的业务素质
“学高为师，德高为范”，作为一名教师，仅有工作热情还是远远不够的，还应该具备有广博的文化知识。我是一名已有14年教龄的教师，工作中，我虚心向其他有经验的教师请教，取长补短，大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，和其他新教师一起探讨教法，选取灵活多样的教学方法进行教学。知识是无止境的，工作中我还注意从各个方面来充实自我，不仅积极参加学校举办的各项培训活动，学习知识，还通过网络学习更多优秀教师的教学案例来提高自己的教学能力。教师只有具备了更高的业务素质，才能更好的教育培养学生，学生也才会心甘情愿的好好学习。
三、提高教师的师德修养
首先要从树立正确的人生观、价值观入手。作为一名小学教师，是学生学习的楷模，所以教师要以身立教，为人师表。始终把自己的人生价值观定位在忠于人民的教育事业上，不与人攀比，不计较得失，把教育工作当成我们一生的事业努力奋斗。
其次，进一步提高教师对师德的认识。坚定师德信念，信念是履行师德的动力，教学工作中充分认识到履行师德规范对教书育人、培养人才的意义。只有这样，才能从内心深处激发热爱教育事业、热爱学生的道德情感，自觉克服工作中的困难，努力附身于教育事业中。
最后，注重自身人格的培养，有人格魅力的老师才能更加吸引学生。俗话说亲其师，信其道，有了学生的喜爱，学生才能够更加相信学习我们所传授的知识和道理，才会更加热爱我们所教的学科。
总之，在以后的教育教学活动中，我会时刻存有一颗仁爱之心，不断的提高自身道德修养，热爱学生，为人师表，努力钻研业务，争取成长为一名高素质的优秀教师。