今天很偶然，我先是在*今条头日**搜索相对论的一些东西，显示了李永乐老师讲解相对论的一个视频。我就关注了李老师，想到李老师的一页找找相对论的其它视频，结果翻出一段长达两小时左右的辩论赛，所以才有了上面这个标题。
既然是利弊之分，那我们就用辩证思维去分析。
首先，奥数是怎么来的？奥数其实不是一门学科，它只是奥林匹克数学竞赛的一个产物。是一个快速得出结论的一个技巧。
第二，小学生学奥数，违背了教育的本质，根本上变成了交易--你给我钱，我教你奥数。可笑，说交易那是好听，你想想一群自认为有知识，有文化的成年人跟一个连对错真假都难以分辨的儿童做交易。钱一分不能少，有几个学的会，会了多少？这不是教育，这是纯粹的商业，是金钱的驱使。
第三，社会负面影响，绝大多数孩子都是接受不了奥数的思维，很多孩子因为学奥数学的学的哇哇叫，变得非常讨厌数学，甚至不仅仅是数学，有的孩子还会对上学感到排斥，觉得上学是件特别难受的事情，由于心理效应，也会不同程度对其它学科产生怀疑，会不会语文也这么难？孩子这么难受，家长肯定也不好过啊，有的父母就开始争吵，责怪对方没有教好孩子，甚至双方都这怪对方，更有的怪对方基因不好啊，啥都有，因此就产生许多家庭矛盾，甚至父母双方家庭的矛盾。孩子的思维还不健全。他们只是把学习当游戏，觉得好玩，就玩的开心，学习起来就轻松。
第四，公平性，大家都知道，分数是老师对学生评价的基本标准，也是升学录取的基本标准，，对于没有学奥数的同学来说，确实很不公平。一部分学生平时课堂学的很好，自己觉得老师讲得都能够理解，也都会了，结果还是比别的同学差，就会产生心理反应，导致自卑，影响一辈子。
可能很多人会说，我的孩子喜欢奥数啊，怎么不送他去学？
这个问题太好了，问到根本上了。我先问你们一个问题，请理性思考，理性回答，我要问得就是，你们的孩子天生就知道有奥数这门根本不是学科的学科吗？他们难道不是我在第二点里讲的那些"伤人"或者"商人"，（反正我觉得挺伤人）推销给孩子的吗？他们才几岁？连基本的真假对错都需要大人老师的引导，他们怎么会喜欢所谓的奥数？这是那些伤人和你们这些望子成龙的家长硬塞给他们的。
也许还会有人说，没有奥数就少了很多科学家的概率，国家就少很多人才的概率。我想深深的叹一口气， 凭什么要让一个根本还没有人生观的儿童来背负科学家的责任？反过来说，如果没有奥数，又有多少孩子不会因此丧失自信，他们里面出现科学家，国家顶级人才的概率又有多大？可不可以让他们建立了初步的人生观，才去学习奥数？那些所谓因为奥数而成才的学生也会拥有舞台。
望子成龙本没有错，在没有奥数的年代也有很多人成龙成凤，也有很多小学数学一直满分的孩子，那时候的他们开心无比，操场上三五成群，踢毽子，跳绳，弹玻璃珠，打陀螺，打纸板......很多游戏。那时候童年，才是纯真的童年。反观现在的孩子，各种补课，各种辅导，过得比大人还累，从幼小的时候就背负着大人们强加的责任。可以说现在多数的孩子不会拥有完整的人生。
因此我觉得小学奥数百弊而无一利，支持国家一刀切。