操场上，青春飞扬，篮球、足球、空竹放飞童年梦想；教室里，童声嘹亮，书法、漆画、剪纸令人赞不绝口……这些都是发生在婺城农村小学少年宫的场景。
近年来，随着婺城农村学校少年宫项目建设的持续推进，丰富的课外活动正快速覆盖农村学校，放飞了农村孩子的七彩童梦。
兴趣与平台结合
让孩子在“缤纷”中成长
日前，小布来到竹马乡中心小学，刚步入校园便听到了阵阵二胡声响。原来，此时的操场上正在进行着二胡教学。十余名孩子端坐着，在专业老师的指导下有模有样地拉动着手里的乐器。
操场上热闹非凡，教室里头也不例外。乒乓球、龙鼓、漆画、书法、剪纸、山歌……富有特色的课程设计，让农村孩子也有了更多的选择。竹马乡中心小学教师祝忆阳告诉小布，竹马小学乡村少年宫于3月8日正式开班，旨在为本校孩子的兴趣培养提供一个更为广阔的平台，为了让孩子学得好、学得精，所有的授课老师都是学校外聘而来，而且都是各专业的行家里手。
据悉，竹马乡中心小学共有学生八百余名，报名参加少年宫的学生人数就超过了700名。其中，最有特色的是山歌教唱，最受欢迎的是书法教学。小布了解到，山歌是竹马的非物质文化遗产，围绕山歌教唱，竹马乡中心小学还开创了山歌艺术节。在山歌艺术节上，所有的孩子都需要通过唱山歌来进行交流。
传统与特色结合
让孩子绽放更多光彩
近日，小布在雅畈镇中心小学的书法课堂上看到，明亮的灯光下，学生们正在投入地写着书法。一笔一划，无不透露着他们的执着与认真。
然而，在雅畈镇中心小学的乡村少年宫课堂，并不是只有书法一样。该校校长汪咏梅表示，“我们希望通过少年宫这个平台，将传统文化与学校特色相结合。希望通过这些拓展性课程，让学生们充分感受到传统文化的魅力。”原来，雅畈镇作为浙江省非遗主题小镇，有着丰富的文化底蕴和内涵。学校通过传统文化与地方特色相结合的方式，为农村孩子们提供学习和弘扬优秀传统文化、培养自身兴趣的宝贵机会。
课堂上，传统文化绽放光彩；课堂外，农耕文化的体验和传承活动也在积极展开。在美好的假期中，雅畈镇中心小学的老师、家长和同学们一起来到当地的农耕园，体验农耕劳动，烹饪农家菜肴，体会劳作所带来的幸福与满足。
不仅如此，家长们还以身作则，在假日实践活动中，积极带领孩子们在这座古色古香的小镇街道上，捡垃圾、清扫街道，为美化雅畈环境作贡献。孩子们也在父母的带领之下，将对家乡的热爱和期待化为行动，积极地参与到文明美丽社会的创建活动之中。
创意与现实结合
让孩子拥有更多“可能”
近日，怀揣着满满的好奇心，小布走进了白龙桥镇中心小学的“创客”教室：干净整洁的空间里摆放着各式各样的小工具，这些小工具按照种类与用途被妥善安放着，宛如一个实验室正安静地等待 “小创客”们的到来。
白龙桥镇中心小学校长倪莉芳告诉小布，“创客”是该校乡村少年宫最火的一门拓展性课程。开设这门课程，是希望孩子们“学有所长，玩有名堂”。通过“创客”的课堂，让孩子们懂得创新、学会创造，学着用这些简单而普通的创新工具，将自己的创意变成现实。
小布了解到，白龙桥镇中心小学还有“小小西点师”、“小小书法家”、“小画家”……倪莉芳表示，这些都是围绕着白龙桥小学乡村少年宫所展开的拓展性课程。课程类型多样，既有传统意义上的文化课，也有手工、艺术、运动等，都是该校老师结合白龙桥这边的传统文化，反复推敲设计出来的“龙课程”。
据了解，“龙课程”拓展性活动开设了49项候选课，分设校级课程和年级课程，全面实行走班教学。开设长课时，在原有基础上把课时延长至一小时。
“我们围绕着乡村少年宫开设的这些拓展课程，就是为了给孩子更多的可能。”倪莉芳如是说。
仙源湖实验学校
为孩子撑起一片天空
乡村少年宫项目在仙源湖实验学校得到了广泛响应，学校在本学期开展了27个项目， 35个教学班级。据悉，该校的全体学生都参加了本次活动，并展现出了极高的积极性。
仙源湖实验学校设有丰富的课程内容：既有剪纸、木版画、书法等包含传统艺术内涵的兴趣班，同时又有包含地方艺术特色的婺剧以及古筝、葫芦丝等音乐课程，还有颇受学生好评的围棋、象棋、跆拳道等课程，除此之外，学校根据需求还新增了竹篾、蜡染、编织、衍纸、空竹等课程。
这些丰富多彩、充满趣味的课程，在报名环节，就已经显得十分“抢手”。该校校长吕向红表示，这些课程的设置，不仅培养了学生对传统艺术和地方艺术的兴趣，还让学生的自身能力得到锻炼和提升。通过兴趣类课程的学习，学生们在动手能力和思维能力上都得到了极大的提升。除此之外，学校还会结合每班的具体情况，开展实践性项目。通过乡村少年宫项目，仙源湖实验学校的学生们在德、智、体三方面都得到了均衡的提升。
作者/贾佳 蒋恬恬
编辑/邱琪
责编/汪胜