​​​科技的发展，往往是把双刃剑，手机、pad这类电子产品自然也不例外。一些专门为孩子开发的APP确实能在一定程度上促进孩子的认知发展，然而同时，长时间的使用这些产品，也剥夺了孩子通过交流等方式获得更丰富信息的机会，给孩子带来一些不良的影响。

所以，对于类似于“孩子究竟是否能用电子产品玩游戏”这个话题，机械地回答“能”或者“不能”，都有些片面——既然生长在科技时代，如果完全与社会脱节，已经快三岁的孩子，仍然不知道手机、pad为何物，自然也不利于和同龄人的交流；然而，不可否认，这些电子产品确实对孩子也存在一些潜在的风险。

因此，家长在做出决定前，有必要先来了解一下手机、pad等电子产品究竟存在哪些危害，然后才能全面权衡，做到趋利避害，综合判断孩子究竟能不能玩、该怎么玩。有研究表明，对于身心发育正处在“黄金期”的孩子来说，如果过多接触电子产品，势必会对孩子的身体、语言、情感、思维、社交等各方面带来不小的负面影响。

给身体健康带来危害

首先，孩子长时间盯着屏幕，很容易造成眼睛疲劳和视力下降。此外，孩子大多习惯躺或趴着玩游戏，这种姿势十分不利于脊椎和脊柱的发育。而且，这个阶段的孩子，需要适当的体育锻炼和充足的睡眠，而电子游戏，则很有可能让孩子“白天不动、晚上不睡”，导致活动量和睡眠都不足。

不利于情绪情感发展

长时间地玩游戏，会占用孩子的社交时间，人际活动的减少，自然不利于孩子情绪情感的发展。家长要知道，情感的产生是任何先进的技术都没有关系的，孩子长期处在“人机互动”的状态里，而不去和人交流，那么一方面不能获得切身的情感体验，不利于他自身情感的发展，另一方面也容易让他产生孤独感。千万别忽视情绪情感的发展，要知道，情商在很大程度上影响着智商水平。

​不利于培养社交能力

虽然很多APP也很注重互动性与教育性，但是虚拟世界的互动时不能替代人际交流方式的。在日常交往过程中，人们首先看到的是对方的面部表情，然后观察肢体语言，这是一个多感官系统建立的立体感受，电子产品并不能带给孩子这种体验。并且，长时间的接触电子产品，会减少孩子和家人及同伴的沟通时间，剥夺了他学习社交规则的机会。

影响思维能力的发展

只有大运动、精细动作、认知、情绪、社交、语言等方面的综合发展，才能促进孩子的智力全面发展。而这些基础能力是要在游戏、玩耍、阅读、交流等活动中获得的。相比之下，只需要用到手指的电子产品，并不能给孩子提供如此丰富而全面的锻炼。

影响注意力、意志力的发展

游戏中不断变换的画面等，会不停地冲击大脑，每次画面的转换，都要求大脑重新调整接收功能，改变加工程序。久而久之，这种刺激就会让孩子的大脑变得缺乏选择能力，只是被动地接受信息，导致孩子选择性注意和组织反映的能力会明显下降，使得注意力难以集中。另外，很多游戏的设计都是要求在短时间内完成一些小任务，当孩子习惯了这种短期目标，就会对中、长期的目标或者比较困难的任务很可能会望而却步，长此以往，必然不利于锻炼他的毅力和耐力。

我们已经说过，科技的发展是把双刃剑，电子产品对于孩子来说亦是如此，它有自己的优势，并且已经渗透到了生活里，让孩子完全不接触已经不太现实，但的确长时间沉迷其中，也可能会对孩子产生如此多的不利影响，而这其中尺度如何把握、利弊怎样权衡，家长的选择和引导就显得尤为重要。

注意，是引导，而非控制。

家长要记得，自己永远是孩子最好的老师，如果你整日手机、Pad不离手，那么孩子自然也会对电子产品充满好奇，而如果你能给他更多的陪伴，多带他走出家门、亲近大自然，多做些有趣的亲子活动，那么孩子即使接触了电子游戏，也不至于沉迷于其中，影响身心发展。

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