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“在家门口上好学”的愿望，正在青岛逐步化为现实。
在11月15日“感受身边变化 共享城市美好”主题系列新闻发布会上，青岛全面介绍了基础教育优质资源倍增工作情况；这也是自去年8月实施“优质资源三年倍增计划”以来，一次阶段性成果梳理：
基础有“面”，优质教育资源正加速“倍增”：
据三年行动计划，到2024年全市新建改扩建中小学、幼儿园220所、新增学位16万个。目前，新建、改扩建中小学幼儿园已达176所，预计年底全部建成后可增加学位16.89万个——三年目标两年完成；
高处见“点”，“全域优质均衡”图谱正加速完善：
青岛连续四年在省政府对市级人民政府履行教育职责评价中获得“优秀”等次，李沧、市北通过义务教育优质均衡发展县创建省级评估，市南、市北、李沧、崂山、城阳、胶州通过学前教育普及普惠县创建省级评估，达标总数位居全省首位。
基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位，是国计，也是民生。于国家而言，推进基础教育优质均衡发展直关人才素质水平，事关社会经济可持续发展；于“小家”而言，每一个孩子的成长都是“不可逆”的，加速优质资源倍增更是保证教育公平、由治标迈向治本的关键所在。
而在发展节奏越来越快的现代社会，教育又恰是最复杂的社会系统之一，牵一发而动全身。如何在数量增长与质量提高、规模扩张与内涵发展之间寻找动态平衡，青岛显然已找到高效路径——
以公益普惠和优质均衡为基本方向，加快构建学位充足、布局合理、资源优质的教育公共服务体系。
1、坚持公益普惠，多渠道扩“数”提“量”
17.1万。
这是2023年青岛小学一年级新生的数量，达历史峰值。 而从人口流动趋势上看，这一峰值也确实暗合了城市扩容发展。据第七次全国人口普查公报，2010至2020十年间青岛年均增加13.57万人，增速达15.57%，15-59岁比重下降7.50％。一系列人口结构的优化必然带来0-14岁人口的增长，也随之带来了入托率、入学率压力。
去年8月，《青岛市基础教育优质资源倍增三年行动计划》正式出台，以极强的社会动员力全速推进学校新建、改扩建。
2022年以来，全市新建、改扩建中小学幼儿园176所，全部建成后可增加16.89万个学位16.89万个。 其中，匹配城市建设和城市更新行动，青岛在相关低效片区新建、改扩建中国海洋大学附属实验学校等10所学校，有力推动了区域民生设施的提档升级。
正是得益于基础教育优质资源的加速倍增，17.1万小学一年级新生全部得以平稳、顺利、圆满入学。与此同时，学前教育优质公办学位供给也同步实现扩容提质：
截至目前，青岛采取启用新建公办园、民办园转公办园等方式增加幼儿园学位4.5万个，改造升级农村薄弱幼儿园132所；
公办园、优质园占比分别从2021年的51%、60%大幅提升到60%、80%，普惠性幼儿园覆盖率保持在95%以上。
有学上，还得上好学。优质教育资源倍增不止于硬件设施的基础扩容，同样也包括师资的内涵扩容。校园只是承纳学生的空间载体，教师才是真正落实优质教育的主体。
两年来，青岛不断强化对教育事业的发展保障，以教育编制单列管理、教育编制资源统筹等方式盘活总量，缓解分布不均等难题， 两年来扩容教师队伍达7000余名，极大地保障了教师队伍常态化更新和优秀师资力量引进。
2、全域发展，勾画“优质均衡”新版图
全面推进教育优质均衡发展，优在哪儿？均衡在哪儿？
李沧教育或为青岛优质均衡版图的一个高光缩影。
2013年，李沧区以全省第一的成绩率先通过教育部首批义务教育均衡发展区验收，8年后全国所有县区通过验收；2022年，李沧作为青岛唯一代表，参评全国首批义务教育优质均衡发展区。十年历程可见“优质”与“均衡”的标准答案：
“优”在坚持育人为本，全面推进“五育”并举；“均衡”在不断缩小城乡、校际、群体教育差距，切实兜住底线、抬高底部。
由点及面，这同样是青岛集中打造教育新高地的基本逻辑。瞄准“全域优质均衡”目标，打破城乡、区域、学段界限，青岛大力推广“优质校+新校”“强校+弱校”等集团化办学模式，推动优质资源向教育发展薄弱区域布局。 目前，全市中小学集团化办学覆盖率已达66%，这意味着更多孩子可以在家门口接受到更加优质、更高质量的教育服务。
市南东片，将青岛五中调整为青岛二十六中浮山校区，同时青岛二中教育集团与青岛二十六中教育集团开展强强合作；
市北区，青岛二十一中、青岛四十七中、青岛五十三中等学校多点开花；
崂山区，布局建设麦岛小学、麦岛中学、青岛实验初中崂山分校等一批百姓认可的学校；
高新区，引进北京十一学校、青岛五十八中等优质资源，采取合作办学、托管等方式，带动区域教育质量迅速提升。
这些新教育高地的迅速崛起，正在打破主城区教育“南强北弱”“西强东弱”的格局。此外值得关注的是，青岛家长的“中考焦虑”有望得以缓解。
2020年至今，青岛局属高中已通过两轮扩招，新增54个班级、约2400个学位；今年中考，高中录取率为68%。如除去民办学校、职校高中班占比，市民对“上好高中、上好大学”的需求仍极为迫切。
眼下，青岛二中张村河校区、青岛五十八中青钢校区建设正在积极推进；今年新开办的城阳实验高中、城阳区中央民族大学附中青岛学校、西海岸中学、西海岸九中等也将带来约2700个新增学位，极大丰富了中考择校的选择。
图片来源：城阳融媒
3、增强教育“软实力” 提升办学“硬实力”
高质量教育体系，是一个更加高效、灵活、开放、协调的教育体系。要搭建这样的育人体系，教师是根本力量。换言之，有高质量的教师才有高质量的教育，做强办学“硬实力”、先强教育“软势力”。
为强师兴教，青岛持续创新梯队培养体系，不断创设丰盈名师的培育成长环境。
如，全域实施教学评价牵引行动，紧抓“教学质量”这个牛鼻子，定期开展教学质量监测，遴选打造150所评价改革实验校；完善青年教师基本功比赛，建立访问学者制度，全面实施尖兵教师培养工程。
图片来源：青岛市教育局
一系列举措正加速打开优秀人才竞相从教、广大教师尽展其才、好教师不断涌现的良好局面。
就基本面看，全市优质师资已达1.76万人，比2021年增加80%。 他们是促进教育均衡发展、特色发展、内涵发展和优质发展的主力军；
而作为主力军中的领军力量，青岛现有国家教学名师7人、齐鲁名师名校长165人，新入选齐鲁名师名校长名班主任培养工程人选85人，各项数据均位居全省首位。他们是教师队伍保持可持续性成长的动力源，能够以点带面、以优秀个体促进教师群体，引领专业发展。
优质师资引领下，教学质量实现稳提升。大兴教学研究之风，扭住课堂教学关键，坚持课前课中课后同时发力，推出局长校长面对面、校长进课堂听评课、大教研组建设、校长课程领导力评价等系列措施，青岛高考成绩在全省第一方阵中稳中有升。
业务精进的同时，这同样是一支数字化、智慧化武装起来的精锐队伍。
与信息化时代发展同频，青岛目前已建成智慧校园应用示范校129个、同步课堂教室1700间、创新实验室779间，全市中小学全部建成无线网络，以优质教育网络和智慧校园环境建设助推学校优质发展。
以 青岛教育e平台 为例，这个智慧教学和作业管理融合系统应用，有17个案例成功入选教育部2023年度智慧教育案例，数字“助教、助学、助管、助评”的模式在青岛已基本成型。
办好每一所学校、教好每一个学生，推进基础教育均衡发展，是全社会的共同心声。青岛，正以更成熟的顶层设计营造更健康、更具活力的教育生态，为更多学生提供精准化、个性化、多样化的教育服务。“让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，这一美好愿景正加速变为现实。