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堂堂老师（望京校区）
一位优秀的教育者，卓美教育望京校区校长，也是一位2岁儿子的好父亲。做教育，他从来不是一个旁观者，而是切实的实践者。“温和而坚定”是他不变的教育理念。
在从事教育事业的十年里，他担负起一千多组家庭的信任，成为孩子们的戏剧课程规划师，他的个人微信有众多上百人的家长群，常常利用业余时间分享适合家长阅读的教育书籍，并与家长们成为无话不谈的亲朋挚友。
在线直播分享
卓妈暗恋已久的高颜值校长——堂堂老师，给家长朋友们进行了一次直播分享课，倒也说不上课啦，就是分享一下跟孩子沟通的技巧，解答家长关心的问题，下面是直播的主要内容，码字不易，珍惜哦~
课前思考
开篇问题：你到底有多了解你的孩子？
做了儿童戏剧相关的工作之后，发现了孩子实际上是有很多面的。但是往往因为家庭的原因，因为爸爸妈妈性格的原因，孩子们呈现出来的是比较单一的方面。比如，跟妈妈在一起的时候是一个状态，跟爸爸在一起的时候又是另一个状态。
那我们怎么才能了解到孩子真实的性格特点，来帮助我们更好地跟孩子建立联系呢？这个很关键！
案例分析
先来看看两个案例，大家看看自己身上有没有发生过。
案例一：我就要
孩子：妈妈，我想吃蛋糕。
妈妈：家里正好没有了，吃点饼干吧。
孩子：不，饼干太硬，我就要吃蛋糕。
妈妈：不是和你说没有吗，你怎么这么不听话，赶紧吃，要不你就饿着。
孩子：哇，你根本不爱我，我要找姥姥……
结局：姥姥带着孩子买了蛋糕，孩子当着你的面一边吃蛋糕一边向你*威示**。
你的心里话：这孩子就是不听话，为难大人，没有蛋糕换饼干还不行吗，唉，姥姥还老姑息纵容。
案例二：有一种冷叫妈妈冷
妈妈：宝宝，今天降温，套件毛衣再走。
孩子：我不冷，我不穿。
妈妈：不行，你感冒刚好了，必须得穿。
孩子：你都烦死了，我们班上同学没人穿。
妈妈：他们是她们，你是你，你是我孩子你就得听我的。
结局：孩子无奈地穿上，走路上，头一回，发现你不看着，脱了毛衣，卷卷塞到书包里，嘟嘟囔囔，飞一般离去。
你的心里话：青春期就是不听话，让你穿毛衣不是为你好吗，你再感冒了是你难受还是我难受？
看完了案例，大家不妨角色互换一下。站在孩子的位置体会孩子的感受。你的感受没有被理解，实际上是最难受的。
比如你回家跟妈妈说，妈妈你饿了，妈妈说，“饿什么饿，出去玩吧”。
比如孩子摔倒了，妈妈说“起来，不疼不疼”。
比如我小时候跟我妈说，“我腰疼”，我妈就会说“小孩哪有腰”。这个时候就会觉得很无奈。
那又假如你是一位妈妈，你在干家务的时候突然摔倒了，你的老公过来说，“不疼不疼，赶紧起来继续干家务”，这个时候是不是特别想打老公两下？
如果我们自己都不愿意发生，那么就不要那样对待我们的孩子。
1、问题的根本——忽略孩子的感受
孩子的感受和他们的行为有直接的关系，孩子有好的感受，就会有好的行为。但是我们现在的很多做法都是，先管孩子要行为，而后去管他内心的感受。
怎样让孩子感受好？那就是接受他们的感受！
当孩子的感受被不断地否定时，会感到困惑和愤怒。这也是在暗示孩子不用去了解自己的感受，不要相信自己的感受。
有一个调查，研究人员做出了很多简笔画的表情，然后把这些图片拿给幼儿园的孩子看。发现有一些孩子是无法辨识表情的。比如小霸王，或者是跟群体融入不进去的孩子，他们读不出这样的表情。小霸王打了一下别的孩子，并不能感受到这样会疼，所以他对于别人的感受是忽略的。
2、怎样了解孩子的意思？
孩子的表达方式是有100种的，这100种中，我们能读懂几种呢？
比如最常见的有语言、表情、肢体、情绪等等。刚出生的小婴儿，都是用语言以外的其他方式来表达情绪的，如果这样的情绪不能被读懂，后果是很可怕的。
成人的戏剧工作坊中，如果让爸爸妈妈（成人）来演一个哑剧的话，会发现特别困难。因为我们非言语的表达方式非常差。
*读懂孩子的四个步骤：
Step 1：蹲下来、全神贯注地倾听。
看着他，放下手机，用心的听孩子。
Step 2：用简单的词语回应他们的感受。
不要着急给评价和建议。可以用“哦”、“恩”、“这样啊！”……来回应他们的感受。
Step 3：说出他们的感受。
“ 你有点不开心吧？”“这件事让你很灰心？”
Step 4：用幻想的方式实现他们的愿望，而不是逻辑上的解释。
“真希望我能立刻把香蕉变熟了给你吃！”
案例分析：我就要
孩子：妈妈，我想吃蛋糕。
妈妈：宝宝想吃蛋糕呀，不过家里好像正好没有了。（妈妈应该蹲下身，用温柔的眼神直视孩子）
孩子：不，我就要吃蛋糕！
妈妈：蛋糕软软甜甜的，宝宝喜欢吃蛋糕，家里现在没蛋糕是不是让你不开心了？ 孩子：嗯，我就是想吃蛋糕。（态度软化了）
妈妈：嗯，妈妈真希望马上能给变出一个像屋子一样大的水果蛋糕来，好香好甜呀！（闭上眼睛，做享受状）
孩子：嗯，那样就太好了，对了，能不能让姥姥陪我去买蛋糕吃？（是商量而不是命令）
妈妈：宝宝，现在是吃饭时间，姥姥也要吃饭，要买了蛋糕回来你两都饿坏了，这样好不好，妈妈这有好吃的曲奇饼干，都是你喜欢的小熊、小狗……
孩子：那就吃饼干吧。
这四个步骤中，最主要的是倾听。即使给建议，也是用孩子能接受的方式，比如幻想、形象等。
有效方法之——讲故事
1、讲故事胜过讲道理。
2、故事中传递更多的情感词汇（疼、哭难受、委屈……），让孩子能够辨别。
3、故事力也是一种能力。不无聊。
4、用故事满足孩子的想象力。
有效方法之——角色扮演
1、给孩子机会，让他看到一个全新的自己。
2、创造机会，让孩子另眼看待自己。
3、让孩子在体验中听到对他的正面评价。促进孩子自信心得建立。
4、让孩子记住那些特别的时刻。
有效方法之——玩游戏
1、设定规则，彼此遵守规则。
2、孩子天生喜欢游戏。
3、用孩子的语言和孩子交流。
4、再贵的玩具都比不上家长陪伴的一个游戏。
卓美戏剧上课的游戏规则：
老师说的时候孩子要听（Listen）。
小朋友多的时候手脚要放在自己身上。
当老师敲鼓时，不管你做什么都要停下来。
当规则足够清晰时，90%以上的孩子都会遵守。
互动问答
问题一：孩子3岁，不太会玩游戏，对一些游戏规则不执行怎么办？
“我先问一下，是我们觉得这些规则要不要孩子接受？你定的规则会不会太难完成？3岁的孩子呢，玩游戏也重要，但是在这个阶段让他有更多情感词汇的摄入和故事引导会更好一些。
问题二：老师可否推荐不同年龄段孩子适合玩的游戏？
“游戏的内容我不推荐，给家长一些想象的空间。游戏的主题，3-5岁，可以玩童话类的，美一点的东西。比如男孩子喜欢英雄类的，女孩子喜欢公主类的。6-9岁，要有一些挑战类的、新奇类的，重复的次数不要太多。再大一点，思维类的、侦探类的、科幻类的等等。大概是给大家一些主题的方向。
问题三：孩子7岁，不会交朋友，怎么帮他？
“这涉及到一个团队协作的话题，需要妈妈提前知道，你在跟孩子沟通的时候，你们谈论的话题是什么。因为六七岁是孩子胜利成长的关键阶段，开始害羞和不好意思，这个时候不要过多地给评价，不然会更害羞。所以他不爱交朋友要看是因为害羞，还是小时候开始就害羞。
更多相关问题可私信堂堂老师：13811753169
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