幼小衔接，不止是“幼”与“小”的衔接，更是为孩子终身发展奠基。

幼小联盟

为了深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，强化幼小协同，营造有效科学衔接、家园协同育人的良好教育生态，完善新小一适应性课程，为孩子们的幸福成长、快乐成人铺路。

3月15日周五下午1时，一场主题为“幼小联盟|科学衔接 赋能成长”的课程研发工作会在百悦成龙学校小学部召开。

此次会议由百悦成龙学校副校长、小学校长董静和卧龙金蓓蕾幼儿园园长蒋明慧共同组织，小学部课程教学服务中心陈淑丽副主任主持，小学“养育者联盟”项目组、一年级课程组和金蓓蕾幼儿园的相关领导及教师共同参与。

会议伊始，董校长强调了“幼小联盟”工作的背景、意图和重要性，指出幼小衔接是孩子们成长过程中的关键一环，需要双方共同努力，用系统思维去研究整合，用课程思维去深度融合，用对学生未来成长负责的态度去认真实践。确保孩子们能够顺利过渡，无缝衔接，她提出： 建学术力量与行政力量各司其职的组织桥；洞悉幼儿园与小学间分界存在的断层带；建构一体两翼的幼小衔接课程体系；布设贯通园校的幼小衔接教育实践 。形成园校融合、学段一体、多策并举的一张蓝图，使百悦成龙K15教育再添魅力。

对一贯制学校的教育融合，是所有教育人爱与智慧的托举。随后，幼儿园蒋明慧园长分享了幼儿园在幼小衔接方面的准备工作和思路。她表示：幼小衔接不仅仅是面向大班的学生，更是从入园开始，尊重孩子身心发展规律和幼儿园教育特点，不仅关注认知的提升，更着眼于孩子们的心理、情感和社会适应能力等多方面发展。围绕幼儿园与小学间“断层带”课程实施进行设置，通过班班联通、游戏式学习课程、园校微型小社会、规则力培养、个性关护等课程的实施，帮助孩子综合能力的提升，为未来发展奠基。

紧接着，一年级年级组长周廷珽老师为大家带来了“你好，一年级”小一适应性课程的分享。以"一二三四"课程新格局为主体，详细介绍了这一届一年级适应性课程的设计框架和实施方案。爱，是学生自由生长的基础；乐，是启动学生快乐学习的密码。一年级组设计"爱、乐、会"课程。从对新环境的认识、思考和学习，到新伙伴的交往，再到自我成长、品格的养成，安全的守护，层层递进，螺旋式上升，旨在通过丰富多彩的课程实施和完善的课程评价帮助学生适应新的环境、新的班级、新的角色、新的成长阶段；帮助学生养成良好的习惯，让教育和生活相互融合，为以后的校园生活共美、共话、共融打下基础。

课程分享

小学部特色课程服务中心苟莎莎主任，亦是二年级行政，作为“一年级始业课程”的最早拟写人，也根据实际的落实与反馈进行补充。强调了学生在环境、人际和时间上的关键点位，对新一届小一适应性课程的落地与优化具有有启发性和重要意义。

幼小衔接工作不仅是学校和幼儿园的责任，更是每位教育工作者的使命。在此次会议上，幼儿园和小学相互分享各自的教育资源和经验，与会教师积极发言，共同探讨幼小衔接中的问题和解决方案，实现资源共享和优势互补，提升教育教学的质量和效率。

我们共同见证了幼小联盟工作会的顺利召开，这也标志着幼小衔接工作迈出了新的步伐，为幼小衔接工作注入了新的活力和动力。相信在双方的共同努力下，新一届一年级孩子们将能够顺利度过幼小衔接期，迎来更加美好的成长旅程。让我们携手共进，为孩子们的未来加油助力！

促进幼小教育的科学衔接，优化儿童成长环境，加强教育资源共享，提升教育工作者的专业素养，构建良好的教育生态。