生活中因不少家长搞不清楚“多动症”与“多动”的区别，导致很多顽皮好动的儿童被冠以“多动症”名号，但其实家长们并不需要如此担忧。
多动症干预及治疗原则
面对多动症，我们除了要正确认识它之外，还应学习和掌握多动症的干预方法，以帮助孩子尽早恢复健康，茁壮成长。
因为多动症的症状相对比较复杂，所以多动症的干预及治疗原则是因人而异的，一般包括药物治疗、心理治疗和行为干预三个方面。
具体的干预治疗，我们可以从这几个方面入手：
家长的自我学习和接受专业的培训
对病症越了解，我们越能够去理解孩子的行为，以便与孩子一起去寻求专业的医疗帮助，改善我们的亲子关系。
药物治疗
药物是治疗多动症的重要手段之一，但孩子的用药应该要在专业人士指导下进行，不可随意滥用、乱用。
一般可能会用到的药物有：兴奋剂如盐酸哌甲酯、非兴奋剂如托莫西汀和其他药物如丙米嗪、地昔帕明、去甲替林等。
行为治疗
由行为治疗师通过行为干预、游戏治疗、情景模拟、人际关系发展教学等方法同时，行为治疗应该与学校干预相结合，我们最好能够如实告诉老师多动症孩子的诊断结果和治疗计划，并请老师配合记录孩子在学校的行为表现，然后将老师记录的信息提供给康复治疗师，实现信息共享，帮助康复治疗师更好地了解孩子的日常行为，以便更有针对性地设计和调整治疗方案，提升康复治疗效果。
心理治疗
心理治疗师通过沙盘治疗、游戏治疗、沟通对话、心理咨询等方法帮助孩子找到心理行为问题，调整心理情绪，释放心中压力，改善多动和冲动的行为。
作业治疗
由作业治疗师根据ICF国际功能与健康分类中有关多动症的核心编码所做的分析为依据，结合作业治疗PEO模型，为孩子制定注意力训练的相关作业任务训练计划，训练计划应该重点考虑孩子的注意能力、作业任务表现及环境影响等，如进行不同环境、不同要求、不同难度情况下的舒尔特方格训练。
团体辅导
在康复治疗师指导下孩子进行集体心理辅导、集体沙盘游戏、集体游戏治疗。
感觉统合训练
针对多动症儿童感觉统合失调，前庭功能不全，触觉不当，本体感不足，以至整个身体协调不良的功能障碍情况，我们可以通过对孩子进行专业科学的评估，由作业治疗师制定感统训练计划使教学内容丰富、形式多样，从而促进孩子大脑与体魄的发育。
多动症的康复治疗过程强调家长、老师、医务工作者及全社会的共同参与，只有各方面相互协调，共同努力，才能取得良好的康复效果。