（记者 张伟）12月29日，郑州市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目中期推进会举行，该会议旨在提高教师应用信息技术的能力和水平、普及信息技术在学科教学中的常态化应用，是全面贯彻落实教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0的意见》重要举措，郑州市第八十八中学受邀参加，副校长赵路明代表学校作报告。
郑州市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目中期推进会
在报告中，赵路明副校长对我校的硬件基础设施建设、组织机构、校本培训与应用中的经典案例、实施路径，疫情防控期间，线上线下混合教学新模式，网络课堂“三会一课”模式——晨会，午会，晚会的班级管理模式和网络直播课做了详细介绍。
赵路明副校长代表学校作报告
学校作为省教育厅授予的“人工智能实验学校”，近些年不断引入人工智能、AR和VR新技术推动信息技术与课程的融合与应用。为每个班级增配了实物展台，开展人工智能领域的信息技术培训，并购置有关教学资源，让师生在更加友好、互动、生动的课堂氛围下提高课堂实效；同时人工智能技术、AR、VR新技术也为学校航空航天创客、人工智能编程等校本课程中得到了有效的应用。
教师分享信息化教学工具
同时，为了促进双减政策下的精准教学，实现大数据教学管理及数据智能驱动的精准教学，切实实现减负提效，我校引进了极客大数据智能系统。以备课组为单位通过多次培训与实践应用，教师都能立足于真实教学场景，采用图像识别、自然语言处理、计算机深度学习等人工智能核心技术，基于作业和测评进行学习过程动态化数据采集和大数据智能分析，使智能评价实时伴随教学行为，为教学提供数据决策支持，制定学生自适应学习资料及学习路径。
教师使用信息化手段备课
另外，教师可以通过数据分析，了解学生的学习困扰，并结合学生的学习特点，为学生推送个性化的学习内容，通过针对性地辅导，帮助学生解决问题。学生可以将自己的错题通过错题打印机一键打印，形成个人有效的错题纠正的学习流程，减少错题整理时间，提升错题学习效果。学生扫描作业，错题被自动收集到教师错题库中，沉淀出教师视角的错题集。通过极课的核心技术——智能推荐算法，为学生精准推送错题变式、同类易错题，形成个性化学习手册。
教师在原有资源的基础上结合学生学情进行自定义，形成属于自己的个性化资源库，同时形成学校校本资源。在备课环节可结合学生历史学情规划教学，兼顾个体差异，提升教学效率。与此同时，沉淀教学资源，共享教学成果，形成校内教学方*论法**的传播和推广。
经过学校的不懈努力，我校在信息技术应用方面取得了一定的成绩。教师个人方面：学校共有18人获得河南省信息技术与课程融合课一等奖；罗晨曦老师《凝练的视觉符号》获郑东新区信息技术与课程融合课一等奖并在郑东新区中小学美术单元教学观摩课活动中主讲《君子之交.淡如幽兰》获得全区一致好评；学校先后被评为“中国航天科技教育联盟学校”、“河南省中小学数字教材应用样本校”、“河南省第三批中小学数字校园标杆校”“河南省中小学人工智能教育实验校”、“郑州市新优质初中”、“郑东新区中学教学创新先进单位”等40多项荣誉。
今后我校将继续加大培训力度，争取项目投入，不断改善办学条件，营造应用氛围，以网络环境下信息技术与教育教学深度融合为主题，适时组织开展教师信息技术应用示范课评选、教学技能比赛、优秀课例征集和教师网络空间建设与应用评优等活动，充分发掘、推广应用成果，督促教师在教育教学活动中主动应用信息技术，形成良好应用氛围。积极探索示范性教师网络研修社区、网络名师工作室、网络课堂、名师空间课堂等工作举措，推动信息技术应用综合创新。
在新的一年，我们将以信息化为纽带，连接学校、教师、家长、学生、社会，形成五位一体共育平台——实现全员参与、全面育人。不忘初心，进一步发扬勇于先行先试的开拓精神；牢记使命，把提升工程 2.0项目建设成精品工程！
图：许保萍
文：摘自会议讲话稿
审核：罗军