父母有趣，孩子才有料。
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作者：妈小咪
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01
前几天谢楠发微博，说和吴京一起带吴老二。
当时，吴老二正坐在他贝壳造型的泳圈里，好奇爸爸吴京问，咱家老二像不像那个神话里的蚌精女孩？
谢楠有点懵圈，什么神话里有“蚌精女孩”。
真的是语出“京”人。
幸好，知夫莫若妻。
一下子就猜出来，跟吴京证实，是不是想说田螺姑娘。
心中想说，却表达不出来的话，被爱人一语击中，乐得吴京连答“是是是”。
最后，也楠姐表扬自己是一个快乐的“翻译机”。
正所谓，因为懂得，所以慈悲。
一家人之间，只要一个眼神，一个词语，对方就能表达出自己的所思所想，怎么能不幸福。
事实上，在一个家庭中，妈妈的脑洞似乎总能在自己、爸爸、孩子之间切换，既能当爸爸语言的助攻，更多的时候，也能适时的充当孩子的“翻译机”。
前两天午休时，同事刘姐把刚满3岁的二胎女儿带到单位来玩，玩了一会儿，见孩子跟大家混了个脸熟，说想去趟洗手间。
刘姐刚一转身，小姑娘就哭着说“妈妈走，妈妈走”。
几个没结婚的小年轻打趣，这小姑娘真有意思，妈妈走了却不赶，还让妈妈走。
刘姐却转身抱起孩子说：“宝贝，是不要妈妈走，对不对，可是，妈妈要去厕所，你跟阿姨们玩一会儿”。
再放下时，孩子平静了许多。
当孩子的语言表达能力不够完善时，如果养育者能够及时捕捉到，并能接近准确“翻译”孩子的意思，能够让孩子感受到自己被关注，也能增加他们与人交流的自信心。
02
在《学前心理学》一书中，明确指出，0-6岁儿童的语言发展，主要分以下几个阶段：
1岁以内的孩子，能听得懂他人大部分话语，会以手势表达再见、你好等意思，会发出“喃喃自语”，基本不会用词语跟人沟通。
1岁到18个月的孩子，可以开始有意地运用字、词，但也只是单字、单词，不连贯。
接近2岁的孩子，才能表达简单的、完整的句子，偶尔会说出完整的句意。
在2-3岁时，基本形成了语言结构，掌握的词汇也很多，但是许多音节仍然不能准确发音，准确使用和连贯性的表达，也有难度。
到了3、4岁时，基本可以使用语言传达较抽象的想法：如喜欢、不喜欢、噩梦等；
接近5、6岁左右时，能够使用更多的抽象词语，接近于书面文法，对“明天、下个礼拜”等时间概念有简单的认识，对年龄、地址、电话号码这些内容也有认知。
由此可见，孩子在6岁之前，在科学的家庭早教下，孩子已经掌握了大量的词汇和知识，但是想在准确、完整的表达自己的意识，对于他们来说，还是有一定难度。
这个年龄段的孩子，正处于各项能力发展的爆发期，一边是迫切想表达的需求与自身表达能力不足的矛盾，一边是旁人难以听懂的窘境，亦或他人错误的解决，会极大打击孩子用语言表达的自信心。
此时，妈妈潜在的“翻译机”功能就显现出来了。
正所谓：孩子一撅屁股，妈妈就知道他要放什么屁。
话糙却也是事实。
当孩子在低龄时，家长适当的帮助，能够增加孩子语言表达的自信。
03
心理学研究者李群锋老师，在他的书中，曾提到一个案例：
一个已经上了幼儿园的小男孩，吐字不清，特别是在表达“饿”和“热”这样的音近词时，常常“饿热傻傻分不清楚”，幸好，妈妈的耐心很好，也了解孩子，总能他说出想法，所以他们母子之间交流没有障碍。
可是，有一次，家里来客人，男孩见大家聊得热火朝天，正值表达欲望暴发期的他也想加入其中，于是，他站起来打断了大人的谈话，让大人们听他讲幼儿园的趣事。
结果，男孩热情洋溢的讲，大人们却越听越没耐心，都在笑他，不知道说什么。
这极大的打击了男孩的自信心，之后就变得少言少语，尤其在公众场合根本不愿讲话。
李群锋老师表示，妈妈能耐心等待孩子表达，能准确说出孩子的想法，值得赞扬，但是想要培养孩子良好的表达能力，一个倾听者、替说话者是远远不够，更多的，是要做孩子说话的促进者，设法提供给孩子表达自己想法的机会。
当孩子说话时，不要打断他的话。
在我们身边，多数父母的确很了解孩子，孩子一个动作、一个词语，父母就能提前准确的预判他们想干什么。
正因为此，有时是赶时间，有时是却耐心，亦或觉得孩子太啰嗦，说话慢等原因，父母会在孩子说到一半时，就强行打断，说一些与孩子表达无关的事。
这样的做法，不仅是对孩子的不尊重，更重要的，打断了孩子的思维，会影响孩子的语言组织能力。
此时，父母应该放下手中的事，保持安静倾听的姿态，适当给予孩子回应，等他们把话说完，再发表自己的意见或给出决定。
适当重复孩子的话，给孩子增加表达自信。
想要孩子好好说话，首先要做一个优秀的倾听者。
而优秀的倾听者，都懂得如何“反馈式倾听”。
一个孩子告诉家长，再也不想某位小朋友玩了，因为那个孩子总是抢自己的玩具。
通常我们会说，那就别跟他玩了，还有那么多小朋友，自己在家玩也不错。
这样的回答，其实是在无形中中断了孩子的表达。
聪明的父母会说：他拿了你的玩具，却又不和你玩，你很伤心，对不对。
在父母的引导下，孩子明白了，原来这种感受叫“伤心”或“抛弃”。
这种倾听方式，不仅能让孩子感受到父母的关注，给他们的心灵增加了营养，更能明白相关词汇的意思和用途，为他们将来的表达增加了词汇量。
04
我们都知道，教育孩子，关系大于教育。
良好的亲子关系是教育孩子的根本，而建立关系的基础在于良好的沟通。
如果经常像京哥这样，把“田螺姑娘”说成“蚌精女孩”，估计孩子是听不懂的。
要是妈妈不在身边，大概天就聊死了。
想要和孩子之间无话不说，在一个水平线上沟通，爸爸们也要学会准确表达自己的意思，并有效的解读孩子的心思。
因为，孩子所期望的父母，往往与物质无关，应该是：
能够倾听，懂得理解的伙伴；
理解他们感受，能够帮他们敞开心扉的。