2018年，是i2国际私塾成立的第8年。这8年来，i2国际私塾不忘初心，始终坚持“做好教学”这一目标，让每个孩子想说英语，能说英语。 7月11日，《中国教育报》刊登了题为“8年匠心打造，上好每一堂课”的整版文章，主要围绕i2国际私塾的教育理念、精彩课堂、师资水平、专业教材，及优秀学员展开报道。

这是i²国际私塾第五次获得《中国教育报》的整版报道，作为国内唯一一份国家级的、面向全国教育界的教育日报，《中国教育报》由国家教育部主管，是迄今为止中国最具权威和最有影响力的教育新闻媒体。

报道中详细介绍了i2国际私塾这8年来的坚守与追求，是如何回应时代对国际化英语教育的期待与需求。

全外教4-6人小组课

小组课的分班方式，早有科学理论印证——美国国家教育部“星星计划”研究指出，学生在4-6人的小班中学习，更易取得好的成绩。外教TPR教学法轻松活泼，极大地调动了孩子们学习的热情。在4-6人小班课堂上，外教老师天然的感染力，引导学员分组讨论、小组竞赛、互相教授，能够更好地提升学习效率。

芬兰PBL现象教学

源自芬兰的PBL现象教学，是由外教老师带领孩子们到马场、公园、牙科诊所、西餐厅等进行英语学习和应用，并进行跨学科知识的探究。学习不拘泥于书本，而是以孩子们的年龄特征以及兴趣爱好为导向，围绕生活中某个现象设置主题，在真实情境下进行英语学习和综合运用。

目前，i2国际私塾的PBL课程已在17个城市陆续开展，直升机体验课、攀岩、西餐礼仪等，主题从20个丰富到了140个，超过9000人次参与。

美国中亚大学校长安德鲁·瓦赫特尔博士评价说：“PBL现象教学促使学生们把英语运用在真实场景中，令语言更贴近生活。随着年龄增长，孩子能在理解、运用英语方面变得更自信，以后无论去任何能用英语交流的国家，都能更好地适应。这意味着PBL为这些孩子打开了一道通往世界的大门。”

对标国际 引进麦克米伦教材

2016年9月13日，《中国学生发展核心素养》总框架发布，以培养“全面发展的人”为核心，提出要培养孩子人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。而近年来，美国教育圈掀起的STEM教学模式也席卷全球。

纵观这些教育变革会发现，各国的最终指向都是培养更全面发展的人，以适应日趋激烈的全球竞争。2017年，i2国际私塾结合多年的教学实践经验，引进麦克米伦出版社教材，致力于培养具有跨文化理解力（Cross-culture Understanding）、沟通能力（Communication）、创造力（Creativity）、批判性思维（Critical Thinking）、合作精神（Collaboration）等5C能力的国际菁英人才。

外教资质“TEFL”授权培训机构

拥有《聘请外国专家单位资格认可证书》的i2国际私塾，在外教老师的甄选上有点“挑剔”。除了所有硬性指标合规，要求外教老师来自英语母语国家，还讲“三不”：不要没有教师资质的，不要对教育没激情的，不要对孩子没热情的。

对已签约的外教，i2国际私塾也设置了专门的培训和管理，除了入职时期的4次培训，每月还要接受不少于2次的教学能力培训。

“取经”名校课堂 展示“同课异构”

i2国际私塾的“课堂点亮未来”教研活动，是由i2国际私塾的校长、外教、学术负责人等，先后走进成都锦里小学、龙江路小学、川大附小等多所名校“取经”，观摩名师上课。期间，i2国际私塾的外教老师与公立小学老师还展示了两堂“同课异构”的公开课，相互交流学习。

i2小学员频获奖

i2国际私塾的小学员们，时常出现在各大英语比赛的获奖名单里：外研社全国中小学生英语阅读大赛成都赛区一等奖；二十一世纪杯英语演讲比赛一等奖；国际英语电视大赛暨联合国环球青少年大使国际大赛二等奖……

成都万达校区小学员Choco从3岁起便开始在i2国际私塾学习，渐渐从一个有点害羞的姑娘变成“小明星”。现在6岁的Choco已经能说一口流利的英语了。在2017年全国的“希望之星”英语风采大赛中，Choco更是获得了四川赛区第一名的好成绩！