XIAN DAI 现代教育
五育融合，实现全面育人
如何实现五育融合？现代教育一直不断探索。
1.学科融合 ，在现代我们充分发挥艺体教育的优势，通过聘请相关专业的老师，使得学生可以感受到“超学科”的活动课程、学习空间、学习模式。
2.教材融合， 教材和学习资料作为引领的载体，通过各种视角来增强学生的“五育”教育。
3.活动融合 ，现代教育提出“研学”，就是在不断实践中增强技能，来实现”五育“，用某一活动作为引领载体来融合”各育“。本周学校组织了 才艺展示大赛，激发艺术教育，让我们一起看看现代如何赋能成长。
各美其美，与美与共
向美而生，与美同行
为进一步加强校园文化建设
提高学生审美能力，丰富学生的课外生活
寓教于乐、寓教于学
推动学校艺术教育的改革与发展
展现现代学子蓬勃向上的精神风貌
3月27日，西安现代职业高中
特别举办了
“梦想舞台，等你来show” 才艺展示大赛
让我们一起来回顾下大赛的精彩瞬间
声乐组
他们用自己的歌声征服了在场的
老师和同学们
每一首歌都能让全场跟唱
用歌声传递力量，诠释青春
青春“唱”响，一路“声”花
张嘉豪《李白》
石龙祥《那些你很冒险的梦》
孙乐凡吉他弹唱《玫瑰少年》
刘豪杰《她说》
赵一雷秦腔《杜甫》
康嘉珉《乌苏里船歌》
舞蹈组
她们青春热血、朝气蓬勃
他们个性张扬、闪闪发光
这是视觉与听觉的盛宴
翩然而至，人间惊鸿客
现代人追梦青春，“舞”悦芳华
王琰诗玥《girls》
瑜雪莹《fast forward》
孟佳仪《contrasting girl》
俎李杏阁《牵丝戏》
者睿轩《born to be》
林王萍《冬日》
段馨淼《喵喵拳》
乐器组
韩晨阳带来小提琴《告白之夜》
琴弓在四根琴弦上跳动
琴声柔泻而出
管弦乐中的灵魂，乐器中的皇后
弦动每一个青春的心
表演组
李烨《纸牌魔术》
感受不一样的纸牌秘密
开启不同寻常的探索之旅
摊牌、切牌、翻牌……一气呵成
好奇心给予了青春活力
“五育并举”“五育融合”作为新时代
我国教育教学改革和发展的重要政策概念
既是不同的，又是相互关联的
“五育并举”主要针对 “全面发展教育体系问题”
强调全面性、完整性
而“五育融合”主要针对
“全面发展教育机制与方法问题”
强调融通性、有机性
从“五育并举”到“五育融合” 是
贯彻落实新时代*党**的教育方针和有关重大政策的需要
也是我校促进现代学子全面发展
不断改革、创新、探索的新路径
1957年毛*东泽**在最高国务会议
第十一次（扩大）会议上
提出的 “德育、智育、体育” 这“三育”的观点
到现在“五育”即 德育、智育、体育、美育、劳动教育
“五育并举”到“五育融合”
是把其从单纯的思想重视、分裂发展
变到共同融合，共同发展
这也是完全符合作为职校的发展路径
将其融入课程、融入教材、融入活动
让 “五育融合” 不仅仅是
开展一门课程、组织一项活动
更多是让老师和学生共同的参与进来、互动起来
整个形成一个教育闭环
本周组织的才艺大赛虽然是一个小型活动
但它主要为了突出学生各自的能力
从组织到实行，我们采用班主任老师配合
学生自主策划，甄选节目
将此活动作为一个个性发展的实操项目
从而调动学生兴趣，锻炼学生各项能力
除此外，我校每个月都有不同的项目组织
例如， 泰国研学、实地外出写生……
以学生与教育者共生共长的
德智体美劳全面发展为根本目的
我们不断前行，不断探索
“梦想舞台，等你来show”
才艺展示大赛圆满结束
西安现代也将
不断探索更多新的教育形式
坚持培养全面发展的高素质人才
冲！冲！冲！