“a – p – p – l – e, apple, apple, 苹果”
“记住了吗？”
“记……记住了”
“给我默写三遍”
“apple apple apple”
......
以上这种生活场景在很多家庭中并不少见。学英语，绝对避免不了的就是背单词，而单词，背了忘、忘了背...怎么才能记得又快又牢呢？
今天呢，弗恩英语要给大家介绍另外一种孩子学英文单词的“新招儿” ——Word Family(家族词).
不知道家长们和孩子在读绘本的时候，有没有发现很多读物，都充满了韵律感，读起来朗朗上口。
比如孩子都爱的苏斯博士绘本《Hop on Pop》中的：
We like to hop.
We like to hop
on top of Pop.
You must not hop
on Pop.
再比如斯坦伯恩的绘本故事《Frog on a Log》，读起来也非常有韵律感
Frog sits on his log
by the bog.
With one his hop
he jumps over
the bog.
仔细一看，大家是不是发现了规律？这些语句的结尾都是押韵的单词（Rhyming Words）。
为什么儿童绘本和初级读物里面，会特别注重韵律感呢？
根据语言学家解释，孩子是通过节奏和韵律开始记住成片的语言。让孩子多和韵文接触，会帮助孩子理解语言的规律（从发音规律开始），提升认知，为以后理解语言结构打下基础。
因此，在英语初级读物和一些英语儿歌当中，我们发现有大量的押韵词（Rhyming Words），而这些押韵词很多时候不仅有相同的尾音，且单词的字母组合构成完全相同，长得就好像是“一家人”！
这些词英语里面就叫做「 Word Famliy（词族）」。它的规律体现在这些单词在构词上有着相同的词尾，也就是单词的“偏旁”,同样它也是美国老师记英文单词的方法。
这个记单词方式是不是觉得有点类似于小时候我们认汉字时的偏旁部首？比如“请 清 情 晴 蜻”这样一组字，偏旁不同，含义不同，但一边都有“青”字，读音也十分相似。
Word Family有哪些？
Word Family 是英美孩子的必修课，一般放在自然拼读的学习体系中进行。分别以a,e,i,o,u五个元音为基础，组合出很多不同的词族。
（注： 以上为美国著名儿童作家Dr. Suess在系列作品中给出的22个最基础的word family）
上世纪70年代，两位美国学者（Wylie and Durrell）做了研究，总结出69个不同的词族，将上千个单词进行了系统归类。发现英语里常见的有69组Word Family，其中，下面的37个“词族”，用得最多。
如果孩子掌握了这些Word Family，那么他们将可以记住超过500个常用单词！掌握下来，对读英文书（learn to read）会有很大的帮助！
如何掌握Word Family？
虽然Word Family看起来有点多，但是记起来还是很有规律的。比如说我们可以根据它的特点，制作一系列游戏，边玩边学。
一、看图匹配词族
上面提到，Word Family是以a,e,i,o,u五个元音为基础，我们以带元音“a”为词族来举例。
比如以这个“ap”为例，就是带有元音a的一个词族，我们都能匹配出哪些单词呢？
此外，也可以反过来来玩，根据图片来匹配单词，还可以起到巩固复习的作用呢。
二、Word family 单词墙
把词语按照词族进行分类展示在单词墙简直不要太好，直观又清晰。在美国的教室，基本都会有一面Word Wall（单词墙），单词墙上的词语是从开学初到目前阶段孩子学过的主要词汇，它按照一定的顺序排列，当孩子需要使用时可以随时借助并使用它，就像是一个随时可用的小词典。有了这面单词墙，孩子们在平常做练习或者玩游戏时，如果忘记了，就可以来到这里找答案。
在家里，我们也可以制作这样一面Word Wall，让孩子们每天都看到重复的词汇，帮助孩子们记忆单词~贴心的罗尼把单词也给大家大致分了类准备好啦~
三、音节大转盘
这个方法是用卡片纸制作成下面这样一个可以旋转的小转盘。通过旋转来组成新的词语。
首先，准备一个圆形的卡纸和一个长条，在卡纸上画一个圈，并沿着圆圈的边缘写下十个左右的字母。然后从其他卡纸上剪出几个长条，在每张长条的末尾写上一个字母组合。
最后让孩子把旋转长条得到单词抄写在打印好的表格上，大声地读出这个单词，并判断它是不是真正的英文单词。如果读对，勾上yes，读错，则圈上no。一直重复旋转，得到新的组合，直到表格被填满。
学习这件事，最怕漫无目的，学习单词这件事也一样，最怕死记硬背毫无关联地去背。今天给大家介绍的这种Word Family的方法，无论是按主题学，还是按这种“发音规则”来学，都能帮助孩子在脑海里进行“连线”，促进理解、方便记忆。大家是否Get到了呢？