《声入人心》幕后，著名歌唱家、上海音乐学院院长廖昌永老师给四位歌手上课，他逐句带唱歌曲《鸿雁》，提到两个重要的技术问题：一是里面（软腭、内口）要立住打开；二是声音要直接送出来，不要“架”里面。
“打开喉咙、抬起软腭”是声乐教师用来启发和要求学生的专业术语。因为它的柔韧性、灵活性，被视为“可调器官”。因此，教师经常训练学生做升、降、张、弛的软腭调节运动。对于一个需要建立良好歌唱状态及正确歌唱方法的初学者来说，“打开喉咙、抬起软腭”是至关重要的,无论是开发假声、还是训练混声，都必须要“打开喉咙，抬起软腭”。
软腭还可以控制鼻腔的气息出入与流速，软腭下垂气流进入鼻腔，产生鼻音，而软腭高抬，拉紧声带，分开与舌骨之间的距离，扩大咽腔空间，产生出良好的鼻腔共鸣来。只要可调的“软腭”有所变化，声音的音色就一定有所改变。毫无置疑，它们是相互牵连的反映。
训练“抬起软腭”最直接和简便的方法就是闭口“打哈欠”。在生活中，我们每个人困倦时都遇到“打哈欠”这个生理现象。声乐教师们便把这一现象运用在寻找 “打开喉咙”、“抬起软腭”的歌唱训练中。世界著名的意大利歌唱家基诺•贝吉先生在几次来华的讲学中，反复强调：使用“打哈欠”的方法帮助歌唱者“打开喉咙、抬起软腭”是最有效、最简便的方法。除此之外，还可用打开口腔做深呼吸或者夸张地吐“乌”、“噢”等字时都可找到“抬起软腭”的感觉。值得一提的是：这种升与降的“软腭”运动，不是一朝一夕就能掌握的，而要每天坚持练习，日积月累，才能从有意识到无意识再到下意识。最后养成：只要开口歌唱，“软腭”便会自然抬起的下意识动作，为歌唱提供一个良好的发声状态。
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