宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。近日，成都市武侯区“学本课堂”项目教师典型课例打造磨课晋阳小学专场活动拉开序幕。在武侯区“学本课堂”项目教师典型课例教学设计比赛中获一、二等奖的5位教师呈现了内容精彩、各有风格的智慧学本课堂，武侯区教科院副院长汪翼、周雄俊教授现场指导。
语文专场
曹娟老师执教四年级下期第二单元《纳米技术就在我们身边》第一课时。围绕语文要素“提出问题并尝试解决”展开，巧设预学，先学后教。
廖婕老师执教五年级下期第四单元课文《青山处处埋忠骨》第二课时。围绕问题“通过分析描写毛主席的语句，体会人物不同身份的内心变化”，以问题导学，小组合作，展开三个层次的讨论，实现学本教学中的差异化教学。小组合作展讲时，学生既彰显了自己的思考过程又配合默契，给予了及时的反馈。
体育专场
高云龙老师执教五年级《跨越式跳高》第一课时。采取的是微课投放、先学后教的教学模式，围绕核心问题“通过课前学习如何利用跨越式跳高技术跨杆”展开教学。高老师课堂的亮点在于小组合作，学生按照兴趣随机分组后，自主进行三轮学习，把差异化教学、分层教学精准落实到了课堂中，保证每位学生都能学习并掌握跨越式跳高技术。在学习完成后，以小组为单位展示小组学习成果，并由其他小组点评以及教师总结点评，学生的课堂表现得到了及时的反馈，也增强了学生课堂互动的积极性。
数学专场
雷玢函老师执教三年级下册《有趣的推理》一课。课程的设计以2022北京冬奥会作为背景，通过预学，学生对简单推理有了初步的理解；课堂上，学生经历了从“猜”到推理，感受了根据已知信息逐步推理的过程，让学生在交流讨论中去总结提炼如何优化推理过程。整个课堂活泼轻松，层层递进，学生也在有效的生生对话中将表格推理法理解得更扎实到位。
傅玉婷老师执教一年级下册《两位数减两位数的退位减法》一课。课堂上，傅玉婷以“跳绳”的生活情境引出减法问题，让学生能结合情境提出问题并列算式尝试解决问题，再由实物过渡到小棒、计数器，学生在操作过程中将两位数减两位数转化为两位数减整十数，20以内的退位减法，从而将旧知转化为新知。整堂课层次分明、思路清晰。
课后，汪翼副院长和周雄俊教授进行了点评，肯定了学校“智慧学本”项目有序推进及取得的成绩，对五位老师的典型课给予了较高的评价。周雄俊认为五位老师在课堂上整体思路清晰，充分地体现了学本课堂中“先学后教”的授课模式；汪翼认为五位老师为武侯学本教育注入了新的生机与活力，在他们身上，看到了晋小青年教师蒸蒸日上的成长。此外，还对五位教师提出了教学建议：在教学思路的呈现上，上课老师讲得太多，没有凸显学本课堂中学生的主体性；课堂中虽然出现了问题导学，但没有形成核心问题，问题的呈现没有层次，使得课堂没能够给到学生知识和技能的生长点，学生在课堂上的探索只是停留在理解的表层；在小组合作中，要充分考虑个别化和差异化，充分发挥小组成员的互帮互助作用，变小组成员为小组资源。
学校相关负责人表示，“智慧教育·学本课堂”在晋小的推行，呈现在五位老师精琢细磨的课堂里，也融入在晋小众多师生的日常教学中。智慧学本教育是一条漫漫又修远的教学道路，晋小的老师们将在这条路上不断探索，不断前进，攫取这条路上最甜美的果实，送给晋小蓬勃生长的学子们。（黄梅兰）