陪伴是最长情的告白，读书是最浪漫的教养。书籍是人类进步的阶梯，本次初二年级举办的“阅相伴·阅精彩” 亲子阅读活动旨在所有家庭能够与经典为友，与博览同行，让读书成为一种习惯，营造书香家庭，打造书香校园，构建书香社会。
【亲子共读 好书推荐】
《我和我的命》梁晓声著
家长推荐：
《我和我的命》这本书以真挚的情怀关心贫民的生活形态，关怀人和命纠葛。此书，对人生命运的探寻和追问，无不是以家庭为基因，按照人物各自不同的生活走向而展开的，此书告诉了我们这样一个道理，选择以什么样的心态面对人生，就会收获什么样的人生，命运既给我们惊喜也给我们打击，我们要坚信善良，学会知足，懂得感恩，方会和自己的命运和解。
学生感悟：
“人有三命，一是父母给的，这决定了人出生在怎样的家庭或基因怎样，曰天命；二是由自己生活中经历所决定的，曰实命；三是文化给的，自修命。”在这本书中，作者通过朴实细腻的文字，向读者们记述了两位年轻女孩奋斗的故事。
主人公方婉之出生于神仙顶一个普通家庭，却因家庭的贫困被遗弃，不料因祸得福被“校长妈妈”和“市长爸爸”收养。再后来，她与另一位年轻人李娟前往深圳打工创业。她的一生平凡，却因为对生活始终保持乐观的心态，不轻易放弃，不问结果但享受过程。这些使她热爱生命，热爱生活。
“发生在自己身上的事，还是从自身找原因，这样更能心平气和地面对现实，连命运之神也会刮目”、“我不信世上会有君子国，这使我活得不矫情；我不信‘他人皆地狱，这使我活得不狡猾’，”如果注定平凡，就做个好人”，这些都是这本书带给我最大的感悟和收获。
初二年级 刘禹含
《苏菲的世界》乔斯坦·贾德著
家长推荐：
《苏菲的世界》这部书是一部非常出色的哲学小说，深入探讨了许多哲学问题，并以生动的方式将这些抽象的概念呈现给读者。这本书对哲学知识的解释十分深入浅出，易于理解。它不仅提供了对哲学思想的启发和探讨，同时也包含了一个引人入胜的故事，让人无法放下书本。
学生感悟：
这本书的优点在于它将复杂的哲学概念以故事的形式呈现给了读者，使得这些抽象的概念变得更加生动和易于理解。同时，小说中对生命，自由和存在的思考也让人深入思考这些哲学问题，并激发人们对生活的热情和渴望。
总的来说，我强烈推荐这本书，无论是哲学爱好者，还是对哲学领域感兴趣的读者，这本书都会带给你深入的思考和极大的收获，即使你对哲学没有任何基础，这本好也会是一个非常好的入门读物。
在这个物欲横流，浮躁的现代社会中，我们很容易陷入到各种锁事和快节奏的生活中，而忽视了内心的思考和灵魂的升华，希望大家能在平日的阅读中获得一些内心的宁静和思考的空间。
初二年级 吉香聿
《丰子恺漫画精品集》 丰子恺著
家长推荐：
丰子恺先生以一颗童心与爱心作画，他率真自然、简练传神、诗意盎然的画风总能在不经意间动人心弦。朱光潜曾感叹：他的画里有诗意，有谐趣，有悲天悯人的意味；它有时使你悠然物外，有时使你置身市尘，也有时使你啼笑皆非、肃然起敬。作家俞平伯曾赞其漫画“一片片落英，都含蓄着人间的情味。”希望你在这一幅幅富含东方情韵的画作里感受人情之美、童心之美、诗词之美。
学生感悟：
读了妈妈推荐的丰子恺先生的漫画集，我受益颇丰，特别是对照家里德国漫画家卜劳恩的《父与子》，虽然两本都看得欲罢不能，但也深深感受到中西绘画的不同。
先生说“漫画是简笔而注重意义的一种绘画”，确实如此，无论丰子恺先生的小品，还是卜劳恩的漫画，都寥寥几笔，但又耐人寻味，充满乐趣。书里还介绍了很多漫画技法，比如写实法、点睛法，但最令我印象深刻的还是一幅幅生动的漫画作品，时不时还围绕其中感兴趣的作品或不太明白的作品，跟妈妈反复讨论其寓意。
我感觉，丰子恺先生的漫画许多都取材于我们的日常生活，但同时又对其进行夸张和强化，因此总能使人既感到十分亲切，又感到强烈的精神冲击，使人不由自主地深思，这一张张看似简单易懂的漫画背后隐藏着怎样深刻的社会现实，饱含着作者怎样深厚的体贴和同情。
令我印象最深的一幅作品叫《劳动节特刊的读者不是劳动者》，这幅漫画画的是一群衣着华丽的人站在刊物前阅读，而在他们身后，却是两个衣衫不整正在弯腰搬箱子的脚夫，努力抬头远远地往这边观望。看了这幅漫画，既深刻感受到劳动人民的艰辛，又感到辛辣的讽刺和隐隐的悲慨，确实如作者点题的一样——劳动节特刊的读者不是劳动者，那些遍身罗绮的人，也不是养蚕人。
初二年级 胡杨林
《红星照耀中国》埃德加·*诺斯**
家长推荐：
红星照耀有多个推荐理由，首先，它是一部优秀的报告文学作品，以出神入化的艺术手法刻画人物，环境描写和叙事角度成为同类作品的典范；其次，此书真实记录了美国记者埃德加·*诺斯**先生在中国西北革命根据地进行实地考察的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及各位领袖红军将领的情况，展示了中国*产党共**为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神；最后，红星是中国的象征，象征着中国革命史和中国改革开放的坚持和成功，也可以作为一种文化传承，让新一代青少年了解中国的传统文化。
学生感悟：
近些天，学校老师要求阅读《红星照耀中国》一书，本来我对这些政治类纪实作品并不是抱有很大的兴趣，但当我真正阅读这本书时才被书中各种人物情节所震撼。
《红星照耀中国》是美国记者埃德加·*诺斯**写的一部纪实类作品，此书详细记载了过去中国西北地区红军以及国共对立等真实情况。它让我看清了日本、国民*党**法西斯，独裁统治的丑恶嘴脸；也让我第一次“近距离”了解到中国*产党共**以及中国伟人的风度。1927年，国家分裂混乱，民不聊生，在国民*党**残暴统治下，“白色”似乎成了一种恐怖的标志，但无论如何，毛*东泽**、周恩来等一众*产党共**人，仍在以他们内心坚强的信念创造出一个又一个“奇迹”。
在阅读这本书期间，我一直在想：如果不是我们的革命先辈用鲜血、尸骨铺成一条通向光明的道路，中国会有今天吗？我们此刻还能惬意地捧起书本吗？中国*产党共**、红军的故事值得我们每个人去熟知。正如*诺斯**在书中所说：“中国*产党共**及其领导的革命,犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国西北,而且必将照耀全中国。”
初二年级 孙振滔
《平凡的世界》 路遥著
家长推荐：
《平凡的世界》这部书深受许多人的热爱，激励着一辈又一辈的年轻人。书里面每个主人公的奋斗故事，都十分曲折，都充满了积极向上的正能量，我希望这种情感能够教会孩子学会百折不挠、自强不息的精神，让他走上正确的道路。
学生感悟：
《平凡的世界》是我国作家路遥的一部经典作品。这部书描述了孙、金、田三大家族的普通人物的生活。作者描写书中人物的悲欢离合，极其的真实、富有人情味，令人不由自主联想到自己的生活。
既然我们生于平凡，那如何才能做到不平凡呢？其实作者在书中已经给了我们答案。正如孙家两兄弟凭借自己的努力、智慧与希望，开拓出自己的一番事业，将自己的人生变得不平凡，我们要用努力对待学习，以热情看待生活，让自己从精神气质上变得不平凡，这样必然会开创不平凡的人生。
平凡中孕育着伟大，平凡中创造着伟大。让我们矢志不渝、乐观向上造就自己的不平凡人生！
初二年级 王晨旭
《城南旧事》林海音著
家长推荐：
《城南旧事》是著名女作家林海音的自传体小说，描写了就北京城的社会风貌。它通过英子的眼睛，描写了当时北京形形色色和许许多多的人和事，通过看似狭小的描写却反映了当时北京的整个历史面貌有极强的社会意义。
这本书虽然没有用美妙的笔调,但却写得十分生动,透过英子童稚的双眼,让我们看到了大人世界的悲欢离合，虽很天真却道尽人世复杂的情感。推荐这本书的原因也很简单，是因为我也希望孩子们可以有一个多姿多彩的童年，不被作业拘束，不被烦恼而困扰。
学生感悟：
《城南旧事》一书中,作者用有条不紊、通俗易懂的文字,将我拉进了从前的那个北京,带我参观那里的人物、风景以及发生的事件,让我感受到了童年逝去的每一分每一秒都伴随着童年的天真，不会再回来了。活泼的英子、严厉的爸爸以及“疯女人”秀贞等人都给我留下了深刻的印象。每当想起秀贞、妇儿的悲惨遭遇时,我总会心至怜悯；但当她们又重逢时,也会令我感动无比。
从《城南旧事》这本书中,我得到了一个道理:童年的时光总是短暂而又珍贵的,我们一定要珍惜自己的童年时光！
初二年级 张轩
《战争与和平》列夫·托尔斯泰
家长推荐：
《战争与和平》是俄国作家列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰的一部代表作品。文章以极其简洁的文字，卓越的、令人惊叹的心理分析，生动、鲜活地描绘了从1805—1812年卫国战争，以四个豪族作主线，在战争年代与和平时期的交替描写中，为我们展现了历史的生动画面。从中，我们不仅深深体会到战争给人类带来的灾难,创伤,精神上的无力,更体现了人们渴望和平，是人性光明的表现。
学生感悟：
《战争与和平》以博尔孔斯基、别祖霍夫、罗斯托夫、库拉金，四大贵族家庭在战争与和平年代生活为背景线索，展现了三皇之战和1812年卫国战争，两个重要历史事件，表现了战士们的爱国精神，歌颂了俄国人合力杀敌的精神。
使我体会最深的是这部小说人物性格非常鲜明，如安德烈善于思考，意志坚定；埃皮尔心直口快，易动情感；娜塔莎则是情感丰富，热爱大自然，贴近人民。他们三个人本都是无忧无虑的贵族后代，但是在卫国战争中都用各自的力量为国家助力，各个表现的坚韧而勇敢，使我十分感动。李公爵和他的子女阿纳托利海伦为代表的宫廷贵族视金钱如生命，自私，贪婪，坠落的个性，与徒有其表的特点，也被赤裸裸的刻画出来，发人深省。
同时，《战争与和平》也是一本史诗级著作，文*共中**刻画了559个人物，细致地展现了俄国人的衣食住行。同时，文字中又有大量对战争场面的宏大描写，犹如一部俄国历史记录片。
主人公安德烈有这样一句话：“假使每个人只为他自己的信念去打仗，就没有战争了。”如果你想更深入的体会这句话,就走进《战争与和平》这本书吧!
初二年级 张艺扬
亲子共沐书香，崇文墨韵留芳。希望通过此次活动，让书香在温馨家庭中默默渗透，在崇文校园里静静弥漫，在和谐社会中缓缓流淌。
来源：崇文初中