春日芳菲好 学习正当时
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。为促进学校教师的专业发展，提高教师的教育教学能力，本学期自开学以来，南充市孔迩街小学组织教师开展了一系列学习活动。
省内篇
3月16日至3月17日，第十二届《巴蜀新课堂》新课标视域下全国小学大单元教学小学语文专题观摩研讨会在成都召开。李秀梅、冯艳琼、饶永超、何菁四位老师赴现场观摩学习。
李秀梅
两天的学习活动中，我感受最深的是成都实验外国语学校杨敏老师的课例《祖父的园子》。整堂课以任务驱动为导向，设置了三个学习任务：觅园中景，感受“借景抒情”；忆园中事，体会“祖孙情深”；悟园中情，走进《呼兰河传》，逐层推进，让学生通过学习任务和活动，抓住关键语句感受喜欢，在联想中感受自由，在朗读声中升华情感。在以后的教学中，我会尝试在目标导向下给学生科学设计相关学习任务与活动，把老师的“教”转变为学生的“学”。
冯艳琼
肖绍国老师“花之语”课例集《丁香结》《桂花雨》《梅花魂》三篇课文开展大单元教学，让我感悟颇深。我从中知道了要跳出课文设计大单元，跳出单元设计大单元，跳出教材设计学习单元；也懂得了去怎样“发现一种搭配”“研究一种搭配”“创造一种搭配”；更记住了大单元的核心是语文运用，语文运用的核心是语感，语感的核心是节奏！
饶永超
我在本次培训学习中，通过观摩专家的课堂示范和专题讲座，收获满满。给我留下深刻印象的是曹爱卫老师的语言教学。曹老师在讲授《守株待兔》时，通过“读一读”“讲一讲和”劝一劝“三个任务，驱动孩子们探究了寓言故事的寓意，并且连接生活，指向真实生活场景，让学习真实的发生。在今后的课堂教学中，要改变自己的教学模式，学会任务驱动，连接真实生活场景，让孩子们学以致用。
何菁
通过本次大单元教学观摩学习，我有以下三种感悟：向外探寻，向内思考和向上成长。今后的语文教学工作，我该如何践行？把学习到的方法和教育思想融入到课堂中不断实践，不断提高自身的专业素养和教学能力；在以后的教学工作中且行且思，且悟且进。
3月20日至22日，四川省数学文化视域下中小学数学核心素养养成实践研究小学组课题结题成果交流展示活动在阆中举行。王孝蓉副校长参加了此次活动。
王孝蓉
通过这次学习，让我深刻地感受到，人工智能时代的到来，必将让我们重新思考教育的价值。在未来人工智能中心的舞台上，知识教育本身，必将让位于情感、创新于价值。学习的本质应该是越来越转向学生主动学习和建构知识为主，而非知识中心，讲授训练。
以我们数学学科为例，教育的重要目标是帮助学生形成伴随一生的思考和解决问题的能力，使之会想事、会做事，这是发展学生核心素养的根本所在。培育核心素养的数学教育不是碎片化知识的死记硬背，更不是重复地刷题，而是注重真实情境的问题解决，注重在理解性学习的基础上整体知识结构的建立，注重学生学习能力的迁移，培养学习力。使之举一反三，触类旁通，减轻学习负担，提高学习效率，促进可持续发展。因此，要以核心素养为导向，改变育人方式，改进教学方法。
未来已来，唯变不变 。
3月22日至24日，谢艳梅、杜小云、曹彦、蒙江涛四位老师在西南交大九里校区参加了第十八届“国基教育大讲堂·蓉城之春”小学语文观摩研讨会。
谢艳梅：邢淑红老师执教的《陶罐和铁罐》着重培养了孩子的思辨性思维，给了我很深的启发。她让孩子们戴上红帽子表达出第一印象，这就是直觉思维，让孩子们戴上黄帽子，看见文中主人公的优点，这就是积极思维，让孩子们戴上黑帽子看见文中主人公的缺点，这就是批判思维。孩子们在老师的引导下既看见陶罐和铁罐的优点，又看见了陶罐和铁罐的缺点，孩子们的思维在课堂上不断提升，并且变得可视化。
杜小云：上课的老师们，自信的教态，敏锐的眼神，包容的胸襟，深深地吸引了我；教师们渊博的知识，精湛的教学艺术，独有的人格魅力让我折服；几位老师上课的共同点：
1.注重语言文字的积累；
2.注重言语实践；
3.注重建立学生的自信；
4.注重文化拓展；
5.营造轻松的学习氛围；
6.突破思维常规，引导学生深入辨析。
曹彦：老师们在教学设计时注重教学评一体化，提前设计好评价量表，学习活动开始前提前告知学生评价标准，并引导学生根据标准展开学习，最后依据标准进行自我评价或者交互评价，这在徐晓青老师执教的《赵州桥》的课例中体现得淋漓尽致。同时，课堂上有多种评价，在每一个学习活动之后都有评价环节。如：学生的评价、老师的评价、利用导学单评价等，让学生对课堂目标更清晰，学生的达到情况也更可视。
蒙江涛：本次观摩研讨会通过专题讲座、名师课堂和深度互动等方式，从语文实践活动课程内容结构化和任务的活动化，为实施单元整体教学提供设计思路和方法。曹红燕老师执教的《巨人的花园》给我留下了深刻印象，通过一个“变”字分析人物的愿望，寻找变化的原因。通过本次学习，我受益匪浅。不仅加深了对单元整体教学的理解，更学到了在教学过程中诸多实用的理念和方法。我要有效运用这些知识，助力学生成长。
3月23日至3月24日，第十二届《巴蜀新课堂》新课标视域下全国小学大单元教学小学数学专题观摩研讨会在成都召开。曹灿灿老师参加了此次学习。
曹灿灿：有幸走近名师的课堂，聆听专家的讲座，使我受益匪浅。专家指出：指出开展整体教学的根本目的就是让学生的知识内容结构化，让学生感悟数学的整体性，发现其中蕴含的核心观念和思想方法，其本质也都指向了核心素养。钱守旺老师提出“动感课堂”六字诀：新、趣、活、实、美、深，为我们的一线课堂提供了思路。只要格局足够大，就是整体教学。在学中思，在思中悟。春风浩荡万物生，扬帆奋进正当时。
市内篇
3月25日，肖璨老师参加了南充市2023年小学英语骨干教师“国培”项目。
肖璨：第一阶段我们聆听了各位专家的专题讲座，学习到新课程标准下提出的新教学理念：以主题为引领，以语篇为依托，落实以学思结合，用创结合的英语学习活动观进行教学。第二阶段我们去到了简阳市射洪坝水东小学和南充一中附属小学进行跟岗学习。为期六天的跟岗学习中，我们聆听了很多优秀老师的英语课，他们的课让我们看到了新课标中的理念在实际课堂中的落地生根，也让我不断反思自己的教学。这次跟岗学习让我收获了很多宝贵的经验和启示。在未来的教学工作中，我将以更加饱满的热情和更加专业的素养，助力学生的成长和发展。
区内篇
3月18日至3月22日，蒲勇、赵吉林、邓懿璇、李梦姿、陈菁菁5位老师赴南充市五星小学跟岗学习。老师们深入一线课堂，观摩常态课，在课堂中感受“以生为本”的教育思想。课后交流困惑，分享经验，深入探讨。
3月26日起，南充市孔迩街小学所有数学教师分批次走入市名师工作室领衔人任红梅老师的课堂，沉浸学习，并就各自课堂和教育教学中的问题向名师求助，获得最直接最有效的指导。
校内篇
涓涓细流汇成大海，点点星光闪亮银河。一场场学术的饕餮盛宴，一次次教学创新的探索之旅，让参会老师们收获满满，并将所学所思分享给其他老师—— 一人学习，多人受益。外出老师学习归来后进行了交流汇报。
学之愈深，知之愈明，行之愈笃。通过一系列的学习，老师们会将学习的内容内化于心，外化于行，将所学的内容充分运用到教学实践中，学以致用，实现孔小教育教学质量的内涵式发展。