教育系统升级后幼小街接的区别。
今天来说一下幼小衔接。幼小衔接就是幼儿园大班的同学，他要跨度到一年级的阶段，也是每一年小一新生的家长都是比较关注的问题。
幼小衔接到底要不要上？幼小衔接要怎么样去衔接？教育系统升级后振华贝尔安亲的幼小衔接又有哪一些不同？今天我来给家长们讲解一下区别。
以往的衔接是习惯和知识。今年的衔接把规划和学习方法加入到了课程里面。现在会给每一个孩子做原创测评卷。之所以为什么要去做测评，可以通过测评去了解孩子，针对孩子做出属于孩子的学习计划。像拍球的测试。其实到了一年级的孩子，最关键的是他的写字、写字、运笔和控笔这一块是非常关键的。通常家长会直接给孩子去买控笔的书，每天去练习，这也是很好的选择。
不过对于刚刚开始接触写字的孩子来说，不会解决根本问题。还有可能让孩子有畏难情绪、畏难情绪。日常要怎么样去练习？解决根本的问题首先一定要去训练孩子的手部力量。每天在家里面要做拍球的练习，锻炼孩子的手部的力量和协调的能力。拍球还可以提升孩子对事情的持久性。
其实3年的疫情，孩子对户外的活动减少了，包括坐在教室里面吸收课堂里面的知识。有的孩子是不一样的。有的孩子可能他的基础知识掌握了，有的孩子可能就是零基础，大部分的孩子习惯需要培养等等。针对于孩子不同的情况，会怎么办？我们要通过测评给他做一个分层的计划。分层计划，就是专项的计划，比如说每天运动量要达到多少，该怎么样去按照这个计划去安排？这个就是很讲究的有科学的。通过这些测评还可以判断孩子的专注力。
像我们这里本身一年级的孩子，他在读书的时候通常情况下，家长和老师可能会告诉他们你要多读书，然后孩子就知道多读书是有好处的。但是通常情况下，孩子并不知道书需要怎么样去读。怎么样从书里面去提取信息，相关的信息去练感受。然后会把新的无感法运营在这里面。小学现在的试卷来分析，就是现在小学的试卷已经接近在高考的试卷，感受力和理解的能力知识占大部分。
为什么有的孩子读了书之后，他就像一个复读机在复述，但是你让他去表达他表达不出来，因为他不会去提取这个信息。看很多孩子到了高年级之后阅读了大量的读书。为什么很多的家长感受到，为什么对写作和阅读没有帮助？我们就会用新的五感法来训练。像我们现在这一年级的小朋友都是在按照这个方法进行训练的。在幼小衔接当中，就会把新五感法的训练，直接加入到他们的课程里面去，让孩子直接从这本书里提取相关的信息，然后教会他如何去读书怎么读书，来增强他的理解能力和感受能力。所以做完测评之后分层！就会分层，比如说一年级的孩子根据他的知识量和理解的程度，就会怎么样去做。先让孩子去抓提取的关键信息是什么。时间地点人物。如果时间地点人物的关键信息你都不会提炼。接下来再往事里走，人物关系会越来越复杂。这个人物关系就是到了高中的阶段，比如说像红楼梦的解析。还有包括有的孩子去做应用题的时候，就看他为什么会出现，就是答不知道怎么写。单位不知道写什么，包括这个题里面的关键信息怎么去提取这些？都是我们在幼小衔接里面，会把学习方法教给孩子的。
我们小学的每一个阶段1-6年级，他有哪个年级不重要吗？是他每一个年级都重要，每一个年纪都重要。它是循序渐进的，所以我们会根据孩子的情况，每隔一个阶段就要去测评一下他的学习计划和学习方案。所以幼小衔接真的非常重要！
那么幼小衔接这个时间阶段，你把学习的规划去做好，将来就会为他的小学甚至初中高中，然后都会去打好基础。
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