让家长走进课堂，让学生走出校门，让社会成为学校......在落实“双减”，打造幸福教育工作中，沈阳七中以“两邻”理念为引领，集合学校、社区、学生、社会各方，努力打造幸福教育共同体。
市十四次*党**代会提出，要深入践行“两邻”理念，实施*党**建聚邻、服务暖邻、科技安邻、社会助邻、和谐睦邻、文化亲邻工程。沈河区委谷军营书记更是提出，沈河区作为“两邻”理念的诞生地和实践地，在践行“两邻”理念工作中当先锋、打头阵。打造幸福教育是全市提出的四项民生工程之一，更需要深入践行“两邻”理念，调动各方面力量，积极参与教育发展中来。沈阳市第七中学整合多方资源，让学生和家长体会到教育带来的幸福感和获得感，构建良好教育生态，促进学生健康全面成长。
家长上讲台，学校优秀的“编外教师”
“双减”一方面要减轻学生过重的校内校外课业负担，另一方面还要努力提高课堂教育教学质量。从表层意义上说，提高课堂教育教学质量，主要是提高教师课堂教学效率和效果，在规定时间内实现教学效果的最佳。但是七中认为，从全面育人的角度看，学校更应该加强课堂的课程建设，除了学科知识外，强化课堂的厚度和广度，使其真正成为孩子感兴趣的，能够指向学生未来发展的课堂。为此，七中在本学期开展了“启卓”讲堂。学校集团目前有近七千名学生，一万多名家长，这些家长分散在社会各个领域，有很多家长在自己的领域都做得非常出色，学校发出启卓讲堂召集令，号召家长走上讲台，为孩子们讲述本领域的专业知识、国家发展成就，自己奋斗经历。组成了由180名家长构成的启卓讲堂讲师团，课程内容涉及军事、高科技、航空航天、医学、金融、天文气象、物流、心理健康、法律等领域，形成菜单式课程，每次开设35个课堂，学生完全走班自主选择自己喜欢的领域，每一个讲师团的家长都非常用心的准备上课内容，各种模型、影视资料都搬上了讲台，极大开阔了孩子们的视野，调动了孩子们学习的兴趣，有的孩子听完航天课程后，在听后感中这样写道：真为祖国的航天感到自豪，我一定要努力学习，将来也要成为一名航天人。一位家长给孩子们讲述祖国空军发展历史上，讲到激动处，和孩子们一起齐声朗诵《少年中国说》。讲师团的家长上完课后都激动地说，“感谢学校给了自己走上讲台的机会，感觉特别自豪，感觉自己在儿女心目中形象也高大了，同时也体会了老师教学的辛苦！”许多家长更是为学校竖起大拇指：这是真正的课堂，是真正的为孩子的幸福未来考虑的教育！家长如邻，学校更是收获了一批优秀的“编外教师”。
学校进家庭，促进家庭的幸福和谐
家庭是社会的基本细胞，家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连，在孩子的成长过程中，一些家长对亲子沟通、家校沟通、学段衔接、成绩波动、早恋倾向、学业规划、挫商情商教育及电子产品依赖等方面缺乏家庭教育知识、理念和方法，对子女教育束手无策，甚至出现家庭教育观扭曲现象。因而绝大部分家长渴望得到有针对性的家庭教育指导。但是现实生活中家庭教育相关的资源又有限。为此，沈阳七中充分发挥自身拥有一大批具有丰富教育经验的班主任等优势，围绕“五个一”，推进学校进家庭，普及家庭教育常识。“五个一”主要为：一是成立一个中心---成立沈阳市第七中学家庭教育促进指导中心。作为学校家庭教育指导性组织，主要是促进家校合作功能，指导家长进行家庭教育，组织成员开展相关学习交流，加强家庭教育指导队伍建设。二是建立一个导师团，以学校具有丰富家庭教育指导经验的干部、优秀班主任和思政课老师为主体，建立菜单制度，导师走进家庭，为那些在家庭教育上出现问题，父母与子女关系紧张等有需要帮助的父母提供家庭教育支持；三是开通【七中·家庭教育】微信公众平台。至少每周出一期报道，内容包括“家庭教育政策宣传”“家庭教育导师引领”“优秀家庭教育案例”“家庭教育小妙招”等“优秀家长访谈实录”等内容，特别是“双减”政策实施之后，家长如何更新家庭教育观念，调整家庭教育方法，普及相关常识。四是编写《卓越家庭教育指导手册》（小学版、中学版）。在孩子在小学、初中学习和和生活中一些常见的成长问题，从现象、成因和解决问题办法等方面提供指导；五是举办家庭教育讲堂，与沈河区家庭教育学校合作，组织专家组和导师团作为在主讲人，依托家长汇等平台，对全体家长进行家庭教育，提高父母的交替教育水平和能力。“五个一”的开展，让学校在家庭教育这个平台上，真正走进每一个学生家庭，促进每一个家庭的幸福和谐，不再出现“不提学习母慈子孝，一提学习鸡飞狗跳”的现象，真正做到学生成长家校的共享、共促、共育。
学生进社区，深植责任与担当
培养学生的社会担当，只是靠课堂讲授、靠说教是不行的。只有让学生参与到社会实践中去，在实践活动中切实培养责任担当意识。“小社区大社会”，社区就是最好的平台。一方面，我们组织开展“我向社区报到”活动，号召全体学生也包括老师向自己所居住的社区报到，在周末和节假日休息时间积极参加社区实践活动。今年刚入冬沈阳遭遇的百年不遇的大暴雪，学校发起“同扫一场雪，温暖一座城”活动，号召全体师生走出家门，和社区工作人员一起清扫积雪，在学生们的带动下，很多家长也和孩子们一起下楼扫雪，据不完全统计，全校大约有万余名师生和家长参与了社区扫雪，邻里互助，众志成城，一时间，七中学生和家长的除雪身影遍布沈城众多社区，赢得了许多社区工作人员的交口称赞，孩子们也体会到了作为社区一员，承担责任的自豪。从今年寒假开始，学校将组织学生开展“五育护照”和社区社会深度调研活动。“五育护照”引导学生利用假期在德智体美劳五个方面各完成一项任务，集齐五育徽章。其中德育部分，就是要求学生在假期参与一项社区实践活动。而社区社会实践调研，则是号召学生组成调研小组，深度观察发现在自己所居住的小区在环境建设、社区治理或者是城市交通、卫生、智能建设等方面存在的不足，提出解决问题的办法，形成小调研报告。开学回来，学校将进行评选，对于好的调研报告学校也会积极推荐给政府有关部门。这些活动让孩子们明白了社区建设，社会发展，营造幸福城市需要每一个人贡献力量，在孩子心中深植了责任与担当的理念。
社会作课堂，做学校的“好邻居”
沈阳市作为东北政治经济文化中心城市，拥有大量的工业、科技、金融、高校等企业、院所和机构。这些丰富的社会资源可以有效弥补学校教育教学资源狭隘的不足。为了拉近学校和这些社会资源的距离，沈阳七中积极展开与这些资源的合作，广泛建立学校校外学科基地和社会实践基地使它们成为学校的“好邻居”。学校先后与中国科学院沈阳金属研究所、中国航发沈阳黎明航空发动机（集团）有限责任公司、中国黄金红色教育基地、中国植物学会辽宁分会、沈阳药科大学中药标本馆、辽宁省古生物博物馆、沈阳市警察博物馆、沈阳市飞安*拟机模**中心、沈阳农业大学建立基地关系，定期组织学生到这些地方进行学科学习和社会实践，学习实践内容涉及德智体美劳各个方面，学生在中国黄金红色教育基地可以系统学习中国*产党共**的发展历史，在沈阳农业大学学生可以在中科院院士的指导下学习参与无土草莓种植以及北方杂交水稻的插秧收获，在这些地方孩子们学到了在学校内学习不到的知识，开拓了视野，提升了实践能力。
打造舒适、兴趣、充实、安全的幸福教育，让每一个孩子都能体会到教育所带来的幸福感和获得感，在目标指向上是与落实“双减”工作殊途同归的，就是为了构建良好的教育生态，促进学生健康全面，这是每一所学校的责任，更需要积极调动挖掘家庭、社会等更方面力量，构建幸福教育共同体，这就是“两邻”与“双减”在教育上最完美的遇见。
