踏过映照着暗红亮黄的银杏树走廊，我们来到了新乡市第十中学，在学校的校长和主任的引领下，我们被分配到了不同班级，入班听课。
从九一班的教室里，传来学生们朗朗背书声，老师只是稍加巡逻，学生已会自己主动学习，黑板上，写着早读目标，清晰明确。这不由得让我想到我们的五班，也有这样清晰的目标，真为孩子们骄傲。
早读结束后，有组长收齐语文作业，上交至老师办公室。
我询问了学生们，他们的作业，并不是所有的都会上交的，只交个别科目，其他作业老师会当堂检查。这样，既提高了学生收作业的效率，也减轻了老师改作业的负担。
第一节课是数学课，数学老师先让学生自己读新概念，再出示例题，让学生解答，可以说，完全是以学生为主体，真正做到了新课改要求的，把课堂还给学生。而新乡十中恩白板最令人羡慕，什么时候，我们学校也能拥有这种可以在上面手写的白板呢？
第二节课是我最想听的语文课。语文老师说话不紧不慢，先是一个课堂展示，就让我十分折服，“你分享的作文太好了！我也想拥有这篇文章，你能帮我抄下来吗？”一句话，既让分享文章的同学得到了表扬，又能让她再抄写一遍加深印象，自己还能得到一篇例文，简直是一举三得！让人佩服！好的点子，很多人都能想到，但是坚持下来，却是很难。从课前展示的那位女生的从容，就能推测，这习惯，大概是班级里由来已久的了。
后来，我们又去报告厅听了两位优秀班主任的经验分享。程老师和李老师，都是有着丰富经验和个人特色的资深教师。程老师，用爱浇灌学生，她组织的丰富多彩的活动，有很多都非常有借鉴意义，特别是“生命卡撕名牌”活动。这个活动，既能带动学生学习积极性，又可以增强组内凝聚力，让学生在赢得其他组员的生命卡时，获得成就感，获得组内归属感。
李老师，是个很特别的老师，她有一种由内而外的自由感，是一个让人觉得高雅却舒适的人，不会有拒人于千里之外的疏离。她最让人印象深刻的，就是对于成功的探讨，她指出，工作要有目的性，通过一个个小的目标，最后才能到达成功的彼岸。
下午的座谈，也让人感受到两位老师的游刃有余，让人心生敬意。
