三位援鄂毕业生返校讲述抗疫故事，分享心得。
学校广场上的白求恩雕像，传递着救死扶伤的大爱精神，营造育人氛围。
庄毓绵老师（中）关爱学生，用心服务，被评为第五届福建省高校优秀辅导员。
核心提示
国无德不兴，人无德不立。育人之本，在于立德铸魂。泉州医高专建校80多年来，凝练并形成“精诚惠世”的校训，着力培养医德高尚、医术精湛的医学人才，全心全意为人民健康服务。为进一步落实立德树人，打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师队伍，真正让广大教师成为学生锤炼品格的引路人、学生学习知识的引路人、学生创新思维的引路人、学生奉献祖国的引路人，学校积极构建全员育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”体系，激励和引导教师参与学生思政育人工作，打通思政工作“最后一公里”。学高为师，身正为范。全体教职医护员工以德施教，做立身的楷模，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生，努力培养具有惠世精神德技兼备的高素质技术技能医药卫生人才。
（陈士奇 陈娇娥/文 泉州医高专/图）
做践行者 抗疫防疫考验冲锋在前
2月20日晚上，泉州医高专附属人民医院呼吸内科郑天源医生和两位重症医学科优秀的护师成为医院第一批援鄂医疗队员，随时出征。“我的专业对口，可以马上投入救治患者，还有那么多医院的高手在，能积累更多临床技术，对自身也是一种帮助和提高。”随后，教务*党**支部曾世涌老师、药学院胡建萍老师主动参与到当地疫情防控工作中；驻村干部林昆明老师，从入户摸排、设关卡、测体温到发传单、贴海报亲力亲为，勇当“排头兵”。一年难得回一次江西老家的口腔医学院张勇老师冒雨千里返回泉州，筹备开展“停课不停教，停课不停学”；后勤管理处*转军**干部韦林、洪建林积极筹措防疫物资，仅用时7天，就完成了学校隔离场所的方案报批、施工及铁架床等生活、管理物资的准备工作……在全民抗疫的关键时期，这些只是医高专教师投身防疫抗疫工作的一个缩影，没有非常感人的事迹，没有豪情的话语，有的只是默默坚守在各自工作岗位上。
“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”教师作为学生成长的领路人，一言一行、一举一动都是学生成长的榜样和路标。面对新冠肺炎疫情的突袭，在医高专，不仅有老师的坚守，同学们也积极参与。据了解，在校的102名学生和老师，守护在医院、海关、生产医药用品和经营的第一线，为人民防疫抗疫提供力所能及的服务；64名校友挺进疫情一线，用实际行动践行着“精诚惠世”的初心和“全心全意为人民健康服务”的使命。全体教职医护员工在这个特殊的春节，不计个人得失，无私奉献，以实际行动铸就了各自岗位上的标兵，为广大师生树立了榜样，展现出泉州医高专人的精神风貌。
做播种机 人文思政教育浸润教学
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，为了将思政教育贯穿教育教学全过程，专业教师巧妙地将思政教育“植入”课堂。在张静副教授的儿科学课堂上，除了专业知识，还可以听到她关于“一切以病人的利益为重，对待病人耐心、细致”的案例与感受；生物化学讲师陈荫楠深入挖掘课程隐藏的思政元素，结合校训、医学人文精神事例培养医学生职业道德修养与医学人文素养；刘延周老师则用自己亲身经历和成长故事激励学生，以严谨教风和个人魅力为学生树立了榜样……这样的课堂不枯燥，贴近生活，贴近学生，强化同学们对成为一名医生的使命和担当。
教师们紧密结合医疗卫生服务的热点难点问题，如器官移植、安乐死、家庭病床、社区护理、康复护理等，运用马克思主义立场、观点和方法，分析医学人文精神的时代性和必要性，引导学生就医学人文精神和实践问题开展多向交互、直接及时的交流对话和讨论。以问题链教学、案例研讨分析以及医学时政热点焦点辩论等互动教学方式，通过思想交锋、实例触动和事理辨析，让思政教育和惠世精神润物细无声。打通医学与人文科学之间的壁垒，从整体上优化、完善以人文基础课程和道德、伦课、法律课程为主干的医学人文教育课程体系；教师在教学内容和形式两方面下工夫、加大教改力度，研发校本课程，开展“课程思政”大赛，组织同学们参与志愿活动与社会公益，发挥特色专业社团的功能，发挥第二课堂作用，将思政融入教学与校园活动中。
学校的思政教育在改进中加强、在创新中提高，防止形式化、表面化，提升了思政课堂的时效性，全方位营造浓厚“惠世精神”氛围的校园人文环境。
做领路人 扣好学生人生的第一扣
今年春季开学有点不一样。药学院辅导员郑亚彬每天通过网络及时掌握所带学生的身心健康、思想动态和线上学习情况，制定“一班一策”，联系每位学生，关注湖北籍、在湖北探亲、家庭经济困难等学生群体，确保跟踪定位到每一个学生。制作《我是*党**员！我为武汉加油！》《药学院学子同心战“疫”》等疫情防控推文，引导学生*党**团员在疫情防控阻击战中当先锋作表率。他的两名毕业生张丽惠和曾林为母校捐赠疫情防控物资，校友反哺母校之举为学弟学妹们树立了榜样。
辅导员是一位多面手，既要懂教育、心理学、会管理，既要教现在，还要育未来。假期不少辅导员老师通过网络寄语在家的学生，“有一分热，有一分光；就像萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”“要明确自己身上肩负的使命，把个人命运同国家命运紧密结合，把‘小我’融入‘大我’，厚植医学人文精神，以实际行动践行报国理想”……鼓励同学们将惠世精神真正内化于心、外化于行。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。学生的成才离不开教师。近年来，学校教师队伍整体水平显著提升，人才聚集效应进一步凸显。专任教师硕博比例52.53%，双师型教师比例达78.51%。学校现有省级教学名师2人，省级优秀教师2名，市级优秀教师6名，市级专业带头人培养对象2名，省级专业带头人培养对象2名，省级专业带头人10名……师资队伍不断发展壮大。全体教职工各显神通，部分专任教师兼任班主任，教职医护员工利用专业或特长担任校级学生社团指导老师，指导社会实践；部分教职工进课堂开展思政宣教活动，担任学生活动评委、兼任学生宿舍导师、个人导师等，通过直面和直接参与到学生成长的各个环节，树立典范，用爱心浇灌心灵，关注学生的成长，做良师益友，真正把下一代教育好，培养好。
来源：泉州晚报
01