“双减”政策的出台和《家庭教育促进法》的横空出世，使社会对这两个话题的讨论热度居高不下。“双减”决不是一减了之，“减”的是负担，“提”的是育人的质量，要求回到学生成长的本源上来考虑问题。家校共育决不是单方职责，关键在“共”，目标在“育”，都是为了孩子健康成长、全面发展。那么，“双减”背景下，父母该如何发挥孩子生命底色的决定性作用？学校教师该承担怎样的使命？2021年11月中旬，我校采取了线上线下相结合的方式，共同构建家校共育命运共同体，让教育回归本位，让家庭教育回归生活。
线上家教公益讲座
2021年11月13日和14日晚，我校初一、初二的家长借助线上平台，收看了太原市教育系统关工委举办的由家庭教育指导师张泽惠老师主讲的“家庭教育+学习方法”公益讲座，疏导解决家教的真问题、真困难，提高学生家长的科学家教能力。
张老师围绕“双减”政策下家长如何帮助孩子提升学习效率、家长怎样培养孩子正确的学习方法和动力、家长塑造孩子品德、三观、教养的实践方法展开，普及并剖析了家庭教育中常见问题及方法解答，和家长探讨家庭教育中孩子品德、时间观念、记忆力、专注力的培养，并通过丰富的事例普及家庭教育方法。
通过聆听和观看这场实用性强、扎实有效的家庭教育讲座，家长们受益匪浅，不仅掌握了有效提高孩子学习效率、减轻学习压力和提振孩子信心的理念和方法，还结合自己的所思所悟撰写了学习心得体会，将积极促进家校共育，助力孩子身心健康成长。
线下家校沟通恳谈
2021年11月18日下午，初中年级召开了家校畅谈会。班主任、科任教师、心理教师和家长、学生齐聚一堂，就我校开学以来教育教学的举措及取得的成效进行了交流，并针对学生在校在家的思想、学习、生活表现进行了沟通，共同为改进学习方法、强化身心健康、提升育人实效出主意、想办法，求实效。
303班对班级常规管理、学生行为习惯的养成教育做了交流，针对初三的困惑，下一步将及时了解孩子们的思想动态，做到及时发现、及时调整，以形成和谐的学习氛围。通过家长会，教师和家长达成共识，为今后顺利开展教育教学工作奠定了良好基础。
304班针对初二阶段的两级分化提出了分层教学、强化训练等举措，进一步增进了学校、班级、家庭之间的更深了解，家长们纷纷表示今后一定要更新家庭教育观念，加强和老师之间的联系，共同教育好孩子。
305班作为我校和进山中学深度融合的一次尝试，对老师、家长和学生来说都是一种挑战。老师们在学生教育中持续发扬了五三精神，有信心带领同学们在今后学习生活中，养成良好的学习与生活习惯，取得理想的学业成绩。
不是每一次努力都会有收获，但是每一次收获都必须努力。家校活动打开了家长们的教育格局，认识到家庭教育对于培养孩子的重要性，更学到了陪伴孩子、家校合一、相互信任的新理念、新方法。
实施“双减”政策，是国家对教育格局的重大调整，是一次教育观念的重大变革。教育的“底层逻辑”也将发生根本变化：学校教育必须回归“育人”而不是“育分”的本位，着重在提升课堂实效、加强作业设计、增强课后服务等方面做“加法”；家庭教育必须转变观念，破除内卷，学会在风险管理、提升心理弹性、加强生命教育等方面做“加法”。只有家校协力，同向同行，方能实现教育的高质量发展。
太原市第五十三中学校
供稿：韩建立
供图：王亚芬 范杏莉 王梅