为进一步提高青年教师的教学水平，提高教学质量，激发青年教师的主动性和积极性，提高小学数学教师学科素养，促进教师专业化发展。四川大学西航港实验小学教育集团高旭工作室于2023年9月20日开启了本学年工作室的研究活动。
9月20日，第一次研讨活动先由工作室导师高老师提出本学年的工作室研讨规划，随后组织学员学习最新修订的《义务教育数学课程标准》。
高老师提到“从双基到四基”，“从四基到核心素养”的变化历程，提出数学教育的终极目标是会用数学的眼光观察世界；会用数学的思维思考世界；会用数学的语言表达世界。然后高老师解读了小学阶段的数学核心素养。最后，高老师结合具体实例阐述了小学数学课程的变化趋势，强调修订的总体思路就是加强几何直观要加强代数推理，关注数学课程的整体性和一致性，关注学生思维能力的培养。
10月19日，王强老师在4.8班执教《乘法结合律》，课堂教学生动活泼。学生在学习了乘法交换律和加法结合律的基础上，通过观察、比较和分析、推理等途径，引导学生进一步发现并总结乘法结合律，使学生在合作与交流中，对运算律的认识由感性逐步发展到理性，合理地建构知识。
11月8日，杨欣老师在5.1班执教《三角形的面积》，杨老师创设了计算班级流动红旗面积的情境，孩子们踊跃参与进来。对于如何把三角形转化成已学过的图形积极发言，勇敢表达自己的想法，老师同学们进行热烈的讨论，课堂学习氛围浓厚。
课后，工作室成员就教学目标的达成、教学程序设计、教学方法等方面展开了评课。高旭导师指出，探索类学习意在学生自己动手去做，亲身体验探究活动过程，应多让学生参与。这样学生不仅能在合作探究中感受到学习的乐趣还能提高创新意识。
本次活动给工作室成员搭建了学习、研讨的平台，体现了工作室团队的集体智慧，真正把工作落到了实处。今后，工作室将一如既往地把工作开展得精彩实在，发挥出工作室的引领、示范、指导和辐射作用。
责编：小谨
来源：四川大学西航港实验小学