师者，何以为师？
修其身，爱其业，精其道，师之修为也。
记忆里，是否还留存着那段不能忘怀,牵萦于心的故事？是否还记得曾经那位拨开迷雾、指引方向、给予温暖的老师？
王曼丽是孩子们的“学习消防员”、更是受孩子们崇拜的“女神”，身而为师她传道授业解惑，也烛照无数学子走出困顿、摆脱迷茫。
两年前，她加入成都市武侯区领川外国语学校（以下简称武侯领川），开启了一段新的逐梦之旅。
王曼丽 武侯领川外国语学校 初中部副校长兼教务主任、 初三英语学科教师
01 “救火”
专属“学习消防员”
助力学生圆梦清北名校
王曼丽是武侯领川初三年级英语老师，她在学生之间流传的“名号”很多：有学生亲切地称呼她为“曼姐”、有学生崇拜地称呼她为“女神”，然而相比前者，她还有一个更有意思的绰号“消防员老师”。
一位老师怎么就成了消防员？“在教学当中，哪个班级学习成绩相对落后，我就会第一时间冲上去和老师同学一起思考改进方法，当解决学习问题的‘消防员’。”
更关键的是，如何快速重建突围，打破原有学习壁垒，在短时间内提分增效。“在大家的共同努力下，学校每个班成绩都有明显提高。提高最大的班级，从最初一半学生上重本线到最后全班孩子都高分上线，圆梦理想大学！”
王曼丽教学经验丰富严谨、注重教学方法、善于因材施教、发掘学生潜力、拓展学生视野。从教28年，她先后担任班主任、精品班英语学科教学并进行校本教材撰写工作；曾荣获2020年成都市说课大赛优秀指导教师一等奖、成都市锦江区英语骨干教师、市级优秀班主任等称号；担任四川省国培计划英语骨干教师指导教师；多篇论文在省级、市级刊物上发表。
学生学业成绩方面，王曼丽授课班级成绩均名列全市前茅；上百余位学生在全国英语能力竞赛中荣获国家级、省级一二等奖；学生曾获得全国希望之星口语大赛二等奖；多名学生考入清华、北大、复旦、同济等“双一流”名校。
二十余年时间，桃李满天下，春晖遍四方，王曼丽却始终保持谦逊的心态。“能教到这些优秀的学生是我的荣幸。教学相长是恒古不变的真理，我确信在教会学生的同时，自己也还在不断进步成长。”
02 突围
“软硬兼施”与学生同频共振
进入学习最佳磁场
每一堂课，王曼丽都会精心准备、潜心研究，理解并把握好教学的重难点，研究并设计好教学的细节，40分钟的课堂有逻辑严密的思维构筑，师生在朴实平和之中，感受教与学的快乐。这是理想的课堂状态，在实际教学中学生必须和老师达到“同频共振”的状态，才可进入学习的最佳磁场。
教学中，王曼丽从学生的学出发，注意教学流程的“活”；“求异思辩”，激发学生质疑问难，“启”中求“活”；根据教学难度的高低与学生的接受能力恰当地选择和使用教学方法，把“听、说、读、写、讲、练、问、答”等多种方法合理地结合起来。
“在知识教学上不能有任何的侥幸和水分，必须严格！”她认为严格不是严厉，严格是对学生的学习行为进行规范，对学生的学习方法、学习技巧进行引导，宛如工匠在打磨一件精雕细刻的艺术品，绝不放过任何一个细节。
其次，应该注重学生们课堂参与性，学生要占课堂中的主要角色。学生们和老师如果没有进入同一个“学习磁场”达到同频共振，学习的主动性、积极性未能发挥，会出现老师满堂灌、学生被动听的局面。“在课堂上留给学生自我消化、自我思考、自我批评的时间，让学生获得知识并巩固知识，努力将课堂效率最大化。”
学生们很喜欢上王曼丽老师的课，虽然严格却十分有趣，并不会感觉枯燥无聊。“兴趣是最好的老师，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”想要培养学生们的学习兴趣，就要在教学中不断更新和创新，找到学生们的兴趣点，了解他们喜欢看什么书、追什么剧、甚至粉哪位偶像。有了共同话题，再结合课外的生活实际、新闻热点来联动英语教学知识。通过多样的教学手段、新颖的教学场景、前卫的教学语言，以“软硬兼施”的课堂形式，直接刺激学生的感官，从而激发他们的学习热情，成绩自然提升。
03 扬帆
加入武侯领川
再次踏上逐梦之旅
王曼丽一直认为自己是一个“年纪不轻，但依然有梦的人。”
48岁，一个追求“稳定”的年龄，她却毅然选择走出原有的安稳的环境，再次踏上逐梦之旅。
2019年，她遇见了领川。初识领川，宛如一股清泉，滋润了王曼丽内心深埋的梦想种子。“机遇往往都是稍纵即逝，到了我这个年龄，如果想做的事情再不去做，就真的晚了！所以，我遵从自己的内心，做出了这个决定。”
加入武侯领川，王曼丽和一群志同道合的伙伴一起，共同追寻梦想中的教育。“当下大多数学校的教育模式都已固化，想要突破和创新，就要跳出原本的舒适圈，走向新的发展方向。”
在国企成都城投教育集团倾力打造之下，武侯领川将“领袖群伦，海纳百川”的价值理念与教育实践紧密结合，致力打造一个开放、多样、共赢的基础教育生态圈 。
值得一提的是，武侯领川汇聚全省顶级初高中名校的优秀管理干部、教学名师，担纲学校管理、学科教学工作；师资高位均衡，整合国内外高端优质资源，集众家之所长，确保办学的先进性与持续性、确保教学的高质高效与多元活力。
学校按照新课改要求的知识与能力、理论与实践并重，坚持小班化教学。秉承“因地制宜 秉承中西”的课程体系，让教育关注到每一个孩子，做立足长远、有格局的教育，打造领川教育“三特色”，致力培养气质优雅、开拓创新、有国际视野和家国情怀的社会精英。
自2019年9月正式开校以来，武侯领川成为武侯区民办学校中异军突起的一匹黑马。学校在建校之初制定“六年规划”，力争在短时间内冲入成都民办学校的“第一梯队”。
武侯领川，“让教育关注到每一个学生”。
在个为梦启航的地方，王曼丽扬帆而行，乘风破浪。