今天上午，南京市教育局、秦淮区人民政府、南京师范大学附属中学“共建南师附中秦淮科技高中及南师附中行知分校签约暨揭牌仪式”举行。

南师附中秦淮科技高中地处七桥瓮生态绿地，近靠内环南线，远接白下高新园区，内接中心城区，外依南部新城，交通便利。学校将于明年9月正式开学。

南师附中秦淮科技高中作为江苏第一所科技高中，将在科学、技术、数学、工程、人文领域开枝散叶，蓬勃发展，在创新意识、科学素养、动手能力、国际视野、理工特长等诸多方面走在南京教育甚至江苏教育的前列。

南师附中秦淮科技高中校长由南师附中校长、南通如东人葛军担任！

校长简介

葛军，男，1964年10月生，江苏南通如东县人，网称“数学帝”。

博士，硕士生导师，曾任南京师范大学附属实验学校校长，教师教育学院副院长，江苏省高校师资培训中心副主任。

现任南京师范大学附属中学校长，南京师范大学兼职教授，兼任江苏省人民政府教育督导委员会专家组成员，江苏中学数学教学专业委员会副理事长，江苏高中教育专业委员会副理事长，中国高中教育专业委员常务理事，高中数学教材（苏教版）编写组核心成员，《数学教育学报》、《数学通报》编委。

发表教育教学研究论文70余篇，编著20多部。获首届江苏省基础教育成果一等奖。

教育观点

“适合的教育”从不给学生贴标签开始

“因为孩子数学学不好，就认为他其他方面都不好，或者因为孩子初中数学不好，就判定他高中数学也学不好，这些理由不充分！”

在葛军看来，“适合的教育”首先要客观认识孩子的差异性，不随意给孩子“贴标签”。

葛军表示，“任何一个人，只要定了一个方向，兴趣可以慢慢培养；只要有良好的学习习惯，他一定能够迎头赶上。”

“适合的教育”有个起点：认识到每个孩子都有学不进去的地方和学不进去的时候，同时也要认识到他们有学得进去的地方和学得进去的时候。

“我们的教育起点需要围绕‘适合’调整，把产生差异的原因分析清楚，用最优化的教育教学方式促进孩子学习。”

引导学生“找准兴趣”

“把大学教学内容适当‘前移’，既为学生寻找专业方向打开了渠道，同时学生的学习表现也能作为高校自主招生时评价学生的一项依据。”

葛军告诉记者，学校开设选修课、先修课，还有各科各层免修制、中学生英才计划、全科阅读课程、E学习课程、综合实践活动课程、自主招生课程等等，目的就是为了满足学生的多层需求，让学生把精力集中在学习和研究方面，开阔他们的眼界，让兴趣在课程中生发，而不是一味靠“背书”“刷题”提分。

引导学生“人人卓越”

“‘适合的教育’落实到具体的目标追求就是‘人人卓越’。”

“这个‘卓越’不能仅仅用分数高低来衡量，而是你选择了，努力了，有收获，跟你的潜能相匹配，你就是优秀的。”

“拔尖创新人才所具有的共同特质是人文素养厚、思维能力强、创新意识浓，培塑重点在于‘为学’时的思维品质和‘为人’时的综合素养。”

无论从教育的要求上，教育的手段、方式方法上和我们对他们未来的路径的积极引导上，我们希望让孩子得到最优化的发展和最健康的成长。

来源/招考部落、南京教育头条、南京日报、扬子晚报