5月10日—5月11日，CCC（加州理工学院儿童中心）ECSTEM的培训师们来到武汉美凯思国际幼儿园展开为期三天的火热培训课程。现场教学输出，动手实验比拼，此次培训为中美教学技巧的融合与研讨奠定了良好的基础，能更好地在今后STEM的课程教学中融入新的思路和方法！
一起走进教学培训现场
丁老师用黄金思维圈“Why—How—What”来展开教育中的有效思维模型，三个紧密相关的整体，三者缺一不可。
Why从本质思考做事动机，其次只有优质的方*论法**How，才能更好地落地想法，将Why中的思考渐渐地成型为实体。What从成效解读目标，困难、陌生的事情，从What处明晰目标，更易有一份坚定！
Why？ 提出为什么的能力对我们如此重要?因为这个词正是孩子和老师，都应具备的核心思维。
丁老师讲道，对未来和未知都充满好奇心，这样孩子们就基本具备了主动学习的技能！激起孩子的兴趣大多都从WHY开始，同时也教导老师要玩开心，在玩中来让孩子获取WHY的原因，这样的教育好玩又轻松，重在培养孩子的科学探究能力以及解决问题的行动力！
此话滋润着听者的心田，不仅引起在座老师们的教学情感共鸣，更启发着老师们对教育职业的深层思考。课堂中，老师们玩得不亦乐乎，先从中获取玩中乐之精髓，再传授引导孩子。
How？ 丁老师在谈到如何将STEM融入日常课程当中去？ECSTEM的教学从硬件及软件方面给到了老师们足够的专业指导，大体的教学框架，完整的教学教具及常规化的落地培训。
美凯思的老师们在教学中遇到问题积极提问，交流互动后克服问题的同时也学习教授的方法或技巧！每一次思想碰撞与观点交锋后，都留下深刻的印象与教学的新灵感！
What？ STEM，到底是什么？丁老师全面分析ECSTEM的内在意义，帮助老师们了解其价值观与教育观，并且引导教师们STEM在小朋友的常规课程中的运用与推进进行了细致的解读，分享如何更好地引导孩子进到ESTEM课程的氛围之中！
丁老师循循善诱，深入浅出，既介绍了Lab器材实操，又针对幼教老师在教学工作中遇到的困难，给出了宝贵的建议。
与会老师们认真观察与思考，不时与培训师积极互动，现学习现输出，要求每一位老师对Lab器材实操需要全面掌握，以致满足孩子探索未知、拓展学习的需求。
实践出真知
实践出真知，浸润促成长。在两天的培训过程中，老师们个个参与案例解说、活动演练、分享交流等环节，CCC（加州理工学院儿童中心）ECSTEM的培训老师们对老师们输出进行实地指导与评估。
活动中教师通过生动有趣的语言、幽默舒展的肢体动作、灵活多变的活动形式、丰富多彩的操作材料与ECSTEM的科学教案，不断激发幼儿的学习兴趣，希望通过STEM课程的学习孩子们都能成长成为全面发展、具有创造力、思维活跃的孩子。
动手Show大比拼
总结悟心得
Anna老师
我对ECSTEM课程的拓展有了更多维度的思考，可以借助培训的内容进行创新和拓展，而且也激发了我对孩子们提问的兴趣！
John老师
在教学实例演示中，培训师引导我们如何提问、观察和设计，强调统计方法和图表展示，非常实用，受益匪浅！
Lisa老师
我在这次的培训中心了解到人与自然环境的活动演练，这对于我指导幼儿做工程计划很有帮助。
Emily老师
开放性的提问在ECSTEM教学活动中运用的很频繁，我们老师要在今后的教学过程中不断积累经验，提高提问的艺术性和技巧。
Belle老师
在教学实例演示中，培训师引导我们如何提问、观察和设计，强调统计方法和图表展示，非常实用！
Caro老师
我在这次培训中，提升了ECSTEM教学上的能力，其次让我更关注孩子的核心素养发展！
在点评中进步
水尝无华
相荡而成涟漪
石本无火
相击而发灵光
指导学习、内化提升
分享交流、共同成长
用一次实战培训的相遇
携手在ECSTEM之路上一路同行
点亮孩子们的成长之路
两天的ECSTEM课程实战培训活动圆满结束！通过本次活动，既坚定了ECSTEM课程园本化的研究方向，又解决了老师们在实践中的困惑，我们将继续不断的实践、研究，逐步形成具有传统文化特色的ECSTEM课程，为幼儿的发展服务。
ECSTEM实战培训旨在于帮助合作幼儿园培养出更纯正、更专业的ECSTEM教学老师，我们会通过理论结合实操进行专项指导和能力突破，挖掘每位老师的个性化特点，进行优势分析，有针对性的解答疑惑，进行培训内容的实施和拓展。如果您的教育园所也想培养更多ECSTEM的专业老师，欢迎联系我们！