河南科技报全媒体记者：张伟 武楠楠
记者手记：近年来，郑州市二十中立足高起点师资队伍建设，立足全市一流的办学方向，在激烈的竞争中，顽强打拼，逐渐形成了自己独特的办学理念-“追求卓越，彰显个性”。学校以增进学生知识成长、精神成长为目标，以培养学生良好学习习惯、生活习惯为抓手，以塑造学生健全人格为目的，为学生一生的幸福奠基。
因为有着明晰的办学方向和育人诉求，过去的一年，学校注定鲜花怒放：2017年，学校屡获褒奖：2017年2月，被惠济区教体局评为艺术教育工作先进单位、教育信息化工作先进单位、平安校园建设工作先进单位；3月，被惠济区精神文明办人力资源和社会保障局评为2016年度精神文明建设志愿服务工作先进单位；被郑州市教育局评为毽球示范校；9月份，被郑州市教育局评为郑州市2016—2017学年普通高中教学创新先进单位；11月份，被惠济区教体局授予“惠济区2016-2017学年度普通中学教育教学质量先进单位”、“惠济区2016-2017学年度中招工作先进单位”； 12月份，荣获惠济区“学习十九大精神 诵读红色经典 争当岗位先锋”朗读比赛优秀组织奖等荣誉；学校还成功被评为“第二批郑州市普通高中多样化发展——学科特色类试点学校”。
美术示范校展示活动
健全人格教育育人立德为本
校训是一个学校的灵魂，代表着一个学校的文化和教育理念。近年来，郑州市二十中以“追求卓越，彰显个性”为校训，创新德育形式，把德育变为学生可接受的平实知识，把抽象的概念变为学生日常平凡而简单的行为。坚持内涵发展，坚持教育教学创新，积极开展高中教育教学改革探索，不断加强培养学生健全的人格，关注学生精神成长，关注学生终生发展，极大地突出了学校办学特色。
二十中各处室教师代表们正在捐款
庆五四演讲比赛
以德立校，教书育人。不断增强学校德育工作的针对性和实效性，是郑州二十中长期追求的工作目标。学校坚持把课堂教学作为德育工作的主阵地，坚持课堂教学育人为先的教育思想，同时将德育融合在学校开展的各项教育教学活动之中。坚持每周一升*旗国**和*旗国**下专题演讲制度，在全体新生中开展军训活动；政教处、班主任指导学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等规章制度，并组织考试，让学生明是非，知荣辱，以增强他们的组织纪律性。组织学生参观烈士陵园，缅怀革命先烈，对学生进行爱国主义教育和革命传统教育；团委会、学生会利用法定节假日和纪念日组织学生参加社区服务和综合实践活动，如“弘扬雷锋精神，爱心奉献社会”主题道德讲堂活动、“庆五四-青春·信念·责任”演讲比赛、“我为歌狂”校园歌手大赛、“文明旅游”宣传青年志愿服务活动、2017年“未来金话筒”大赛、联合惠济区检察院开展“防治校园欺凌，护航未成年人成长”模拟庭审、法制情景剧进校园等专题教育活动40余次，让学生走向社会，了解社会，增强社会责任感。
学生代表正在准备祭奠仪式
树立科学理念推广高效课堂
“不让一个学生掉队”，是老师们共同的心声。经过多年的发展，如今教书育人，管理育人，服务育人，环境育人等理念已深入郑州市二十中全体教职员工的内心，变成自觉的教育行动。为了激发老师们的工作激情，学校对教师工作的评价不单纯以考试成绩为依据，而是建立一整套科学规范的评价制度，从“德、勤、能、绩”等方面全面衡量。对学生的评价，不仅仅以学习成绩为标准，而是看其思想品德、文化知识、身心素质等是否全面地得到了发展。
课改是人改，人改是脑改，脑改首要是理念改革。为了让课堂更灵动高效，更符合现代教育教学规律。近年来，学校在全校范围内推行“先学后导，当堂训练”高效课堂教学模式，各年级各备课组的老师结合本学科的特点，创新课堂教学模式，精雕细琢每一节课，逐一落实高效课堂的每一环节，充分发挥学生的主体作用，让学生真成了课堂的主人。“先学后导，当堂训练”高效课堂经过近年来的科学、规范运行，取得了良好的效果，充分调动了每一个学生学习的积极性，把课堂真正还给了学生，课堂上学生主动探究，热烈讨论，激情展示，通过自己深思熟虑学到知识，使学生真正做到了学得快，记得牢，用得活，大大提高了课堂效率。 在全体教职员工不懈努力下，如今的二十中课堂让孩子们乐在其中。原先是课上闷，课下闹，现在是课上乐，课后静；学生思辨能力，表达能力在全方位锻炼中得到提高。
美术课堂
为了切实落实校本教研常规化，教研组长认真组织教研活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。积极开展本期第一轮教研组内常规课、汇报课、研讨课，年级组展示课等观摩活动，人人参与听评课，要求每位教师每学期听课30节以上。上学期开展公开课大赛，评选出优质课教师8名；下学期公开课比赛正在进行中。联合郑州市第二十九中、三十六中和五十三中以兄弟学校身份相互观摩评课，协同教研，共促进步。
由于成效显著，学校教育教学质量稳步提升，2017年高考再创佳绩,重点上线63人，本科上线301人，比2016年增加78人，本科率达57.9%，再创历史新高，真正实现了“低进高出，高进优出”的教育目标。
马拉松赛二十中运动员赵永超正在颁奖台上（右一）
第五届校园文化艺术节1
第五届校园文化艺术节2
第五届校园文化艺术节3
美术生盘龙山写生1
美术生盘龙山写生2
运动会（一）
运动会（二）
运动会（三）
培养教师幸福感 为学校注入原动力
在校长助理王玉龙看来：“教育其实就是如何满足老百姓对孩子未来的期待。郑州市二十中拥有一批优秀的学生，我们的工作说到底就是要对这些孩子和他们的家庭负责。”因此，郑州市二十中尤其看重教师队伍的建设。学校首先强调的是教师要有责任感，并且时刻在课堂、在日常的教育教学各环节中体现出来。王玉龙说：“一言堂是不行的，老师要引导学生去思考去探索，甚至慢慢培养学生的一些批判性思维，这都是要在课堂上完成。在师生关系上，责任感是对学生发自内心的爱和尊重。”
如果说在教师队伍中强调责任感为学校发展带来了高标准、高质量，那么，重视教师的幸福感则为学校发展注入了原动力。教导处赵伟主任讲到：“现在管理上不能一味要求教师像蜡烛、春蚕一样地作牺牲、讲奉献，而是要善于调动大家的情绪，重视教师的愉悦感、幸福感，提倡工作和生活平衡。教师们心情愉快了，工作效率提高了，回报给学校和学生的一定会是满满的正能量。”所以，在日常管理上，学校总是一方面给予教师群体充分的信任，另一方面，借助外脑外力加强师资培训。如2017年3月份，选派班主任代表去大连参加评价促进教育质量提升培训会；选派教研组长、年级长代表去湖北黄冈参加考前60天复习策略及课程设计备考会；选派通用技术教师去上海参加创客研讨会；5月份，选派高三教师代表去荥阳参加新高考模式下的课程建设暨纪念高考恢复40周年高层论坛；选派教研组长去上海参加新高考背景下的课程改革与人才培养论坛；7月份，组织全体美术教师去安阳林州进行写生训练；组织名师、骨干、师德优秀教师11人参加重庆西南大学学习培训；9月份，分两批组织86名骨干教师去杭州参加新高考培训；组织4名语文教师区安阳参加语文全省优质课大赛、3名地理老师去焦作参加地理全省优质课大赛；10月份，组织教研组长去西安参加培训、组织两名教师去大连参加教研命题能力提升培训；11月份，组织7名教师赴洛阳参加省信息优质课大赛、赴石家庄河北精英中学、赴三门峡进行心理健康培训、赴重庆教学业务提升研讨班培训学习。同时学校还发掘校内资源，学期之初由曹慧情、白慧君老师分别给全体老师做了专题讲座，极大的鼓舞了老师们的工作热情。
厨艺大赛活动现场
“一旦学校的制度经过长期构建而积淀成学校精神文化时，学校就具有了一种无坚不摧、无往不胜的核心竞争力。”二十中从“听评课活动”、“年级、班级教师教研会”“团队合作”等诸多层面入手，把提高教师职业幸福感做到了实处。有专业化的团队引领，有科学规范的制度保障，更有行之有效的多元化培养机制，如今的二十中，人人讲奉献，个个比激情，各项工作均呈现出欣欣向荣的喜人局面。
值得关注的是，围绕建设一流学校、内涵学校、名牌学校、特色学校，去年至今，二十中积极邀请各路专家学者前来开办讲座，如郑州师范学院音乐与舞蹈学院的副院长王艳霞教授、黄河科技大学声乐系刘丽教授、清华大学体育部张敬军教授以及德国的外教志愿者丹尼一行等纷纷来校指导交流，为教师在事业上指明方向，让他们体会与集体共同奋斗、共同成长的过程；为教师列书单、买书籍，营造读书思考的氛围；请来幸福导师讲课，关注教师的心灵需求，使大家在这个民主的大家庭里和谐共处、共同发展。学校全力支持教职工学习心理咨询课，邀请心理专家来校，系统地讲解心理健康知识，引领广大教职工追求幸福的生活方式，进而进一步影响到学校的学生。
清华大学张敬军教授指导体育生训练
外教与师生合影留念
“教育是大事业，要以长远的，为国家、民族负责的精神办教育，办出‘孩子向往、教师幸福、社会满意’的学校。”二十中人这样想，也正在为此努力着。