心语润心田，阳光满校园。2023年，魏营小学把“心育工作”放在德育工作首要位置，重“润心”养德，全面、系统、有效地推进心理健康教育工作，家校社携手，拓宽心理健康教育新渠道，共同助力学生健康成长。
建章立制，做实“心”功夫
学校建立健全心理健康教育管理机制，成立由校长、德育副校长、政教处、年级组、班主任以及专职心理老师所组成的学生心理危机预防和干预领导小组，并有专门的心理预警机制做支撑，加强软硬件建设，让健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康工作体系更加健全。
学校每月召开学生心理健康专题会议，每周把心理健康工作作为会议的必讲议题，安排部署心理健康教育工作。
建立关爱青少年生命健康专项行动联席会议机制，与卫健、妇联、公安等部门建立协同机制，定期分析研究和推动工作落实。
提升硬件，做美“馨”环境
学校不断加大投入，对心理健康教育的硬件设施进行提档升级，邀请心理健康教育专家指导建设融合教室、青少年成长指导中心，并配齐配足沙盘等心理教育设施设备，添置适合学生阅读的心理书籍，为孩子们营造一个美好、温馨的心理教育环境。
常态排查，做细“心”帮扶
学校组织教师多次深入班级、农户排查特殊家庭、特殊身心、特殊个性等需要重点关注的学生，形成重点关爱人员清单，建立档案，根据不同程度，建立分级预警机制。
校级教干、心理老师、年级主任、班主任与学生建立四级联动“一对一”关爱帮扶，定期开展谈心谈话，针对每个学生的具体情况，提供个性化的支持，为家长提供更有针对性的家庭教育指导，展开精准帮扶，并定期跟踪，抓反复，反复抓。
定期定项，做精“心”培训
为提升班主任的心理健康教育知识与技能，我校定期利用工作例会、班主任专题会等对班主任、任课教师、班级心理健康委员等进行心理危机的识别与干预方法、绘画心理分析技术、心理沙盘应用与操作等专项培训。
同时，要求班级心理委员明确自己的职责，密切关注本班学生心理动态，发现问题及时向心理老师和班主任报告，并做好记录。
家校携手，做优“心”融合
家长是孩子的第一任老师。为促进家校携手共育，开学初我校隆重召开家校共育工作交流会。引导家长关注孩子的成长细节，关注孩子的全面发展，形成教育合力，实现教育的最优化。
召开以家庭教育为主题的六年级学生家长会，开展心理健康辅导和指导家庭教育工作。
召开 2023 年秋季学期“珍爱生命 润心成长”五年级学生家长会。
丰富活动，做出“新”特色
学校围绕心理健康教育开展了心理健康主题班会、心理健康手抄报、校园展板及学科渗透等丰富多彩的心理健康教育活动。
将情绪调节、完善自我、学会交往、社会适应等内容纳入心理健康课程，每周设置一节心理健康教育课。将挫折教育、抗逆教育纳入主题班队会活动，并融入各学科教学。
沙盘游戏帮助学生探索并了解自我，助力其健康成长。
学校心理辅导室，周一至周五每天中午12:00到14:00，常态化开展心理健康咨询，及时回应和帮助学生解决困惑；周三下午心理健康社团活动常态开展，充分发挥活动、游戏的载体作用，释放压力，调节情绪，帮助学生以更好地心态心情去学习和生活。
开展学生生命健康教育知识和抗挫教育讲座活动，引导学生能够在遇到烦恼或困惑时，寻找适合的对象进行倾诉、交流，及时找到合理的解决和化解办法。
开展生命健康教育主题影片赏析，引导学生们思考生命的意义，感受生命的力量，珍惜生命，感恩家人。
继续开展以“无论面对什么生活，我们都要面带微笑”为主题的“心育”工作大讨论活动，让孩子们敢于面对挫折，接纳现实，尤其通过众多专家的现场引导，帮助孩子们疏困，赋予孩子们更多的能量，提升孩子们自助的能力。活动的持续开展，把孩子们积攒在心中许久的压抑释放出来，让孩子们定期清理心理的“垃圾”，学会为自己减压，微笑面对生活中的困难和不如意，抛开烦恼，活出生命的自由与精彩。
驻足反思，魏营小学心理健康教育工作还任重而道远，我们将在今后的心理健康教育工作中不断改进和完善，联合家校社携手，用我们的爱心滋润孩子们的童心，共同为孩子们的健康快乐成长助力！
来源：魏营小学