福建省2022年中小学幼儿园教师公开招聘工作有很大变化，据该省印发的《关于进一步做好全省中小学幼儿园教师补充工作的若干措施》（以下简称“若干措施”）显示，部分符合条件的师范毕业生，可以跳过笔试，直接面试考核，通过后即可进入中小学幼儿园教师队伍。
在人们的普遍印象中，除极少数特殊情况外，进入公办中小学幼儿园任教，肯定是要参加笔试的。因为公办中小学幼儿园是事业单位，事业单位基本都是“逢进必考”（个别特例，比如紧缺专业毕业生或高学历人员，可能会免笔试）。而福建省实施“直接面试，考核通过后入编”的招聘方式，对师范生来讲，确实是一个好机会。
但这样的好机会不是每个师范生都能享受到的，它的条件非常苛刻。
第一，必须是应届毕业生
就“应届毕业生”这个约束条件，就把一大批师范生淘汰了。没办法，不管你曾经是不是班上的学霸，只要不是应届毕业生，就没有资格。
可能有人会觉得，应届毕业生可以直接面试考核，往届生却必须要参加笔试等流程，非常不公平。
大家都是社会人，心里应该清楚，政策面前不会有绝对的公平。制定政策，就是设定门槛，哪些人有资格，哪些人没有资格，要说得清清楚楚明明白白。如果你非要讲这个政策不合理，那各地组织的选调生考试，只面向少数几所重点大学应届毕业生，岂不是更不合理？
如今高校应届毕业生数量逐年增加，应届生就业压力很大，国家和地方都在想办法缓解应届生的就业压力，就连公务员考试，也必须要有一定比例的岗位专门招录应届毕业生。所以，应届毕业生享有“直接面试考核”的资格，很正常。
第二，成绩优秀
应届毕业生只是获得“直接面试考核”资格的一个前置条件，成绩优秀才是最重要参考标准之一。
什么样的大学生才算是成绩优秀的大学生？“若干措施”中有规定：本专业综合评价前20%的师范毕业生，可以认定为“优秀”；通过二级认证师范专业的毕业生，本专业综合评价前30%即可视为“优秀”。
这里有必要对师范类专业二级认证做一个说明。师范类专业实行三级监测认证，第一级定位于师范类专业办学基本要求监测，所有经教育部正式备案的普通高校师范类本科专业，均应符合一级认证；第二级定位于师范类专业教学质量合格标准认证；第三级定位于师范类专业教学质量卓越标准认证，旨在打造一流质量标杆。
通过第二级认证专业的师范毕业生，可由高校自行组织中小学教师资格考试面试工作；通过第三级认证专业的师范毕业生，可由高校自行组织中小学教师资格考试笔试和面试工作。
第三，省内本科高校
“若干措施”强调了“可以直接面试考核”的师范生为省内本科高校应届毕业生，“省内”这两个字把全国绝大多数师范生都框出门外。
如果严格按照政策，省外高校师范类专业的福建生源毕业生，也没有资格享受“不用笔试、直接面试”的待遇，这实际上就是对本省师范类院校或高校师范类专业的大力支持，可以在一定程度上提升本省应届师范生的就业水平。相应地，也可以在一定程度上保障本地中小学幼儿园新录用教师的整体水平。
福建省出台的“若干措施”，创新点很多，不仅涉及前面提到的“直接面试考核”，还涉及“先‘技能测试、模拟讲课’再笔试”的招聘方式，这是一种专门针对音体美、幼儿园教师采取的新招聘方式。
中小学幼儿园教师是国内教育最重要的一支力量，他们的水平高低直接影响基础教育的质量，进而影响全国教育的整体质量，因此我们需要不断优化招聘流程，把优秀的人才充实到中小学幼儿园教师队伍中。
当然，某个地区的具体做法，是不是非常科学，现在仍不好下定论，必须要等政策实施后，再过一段时间，看看新政带来了什么样的具体影响，才能做出客观准确的评判。不过，部分省份在招聘教师过程中进行的创新，应该要得到鼓励和支持。创新可能会带来失败，但不创新，基本不可能有突破性的进步。
教育这个东西太复杂，教育面临的问题也非常多，我们唯有不断优化、不断前行，才能让教育越来越好。
今日话题：你认为中小学幼儿园教师招录流程还有哪些需要优化的地方？欢迎大家参与讨论。
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