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突然接到项目组的约稿，其实脑子里没有明确的思路要分享些什么，但是却又没有犹豫地应约了，可能头顶还环绕着“小鹰学员”的光环和一份发自内心的认同感。
看着照片，对这一年还是满满的怀念，和小鹰们一起下厨、感受和孩子一样的欢快的闲散时光、从窗外就能望见的美景......
一篇文章是无法表达和展现的。还是走个“官方路线”，和大家聊聊我的体验。
初心——官方用词之一
小鹰计划，曾经，是一个听上去就感觉高大上的名词；现在，是一个想起来就富有亲切感的动词。
“不忘初心”来一波，为什么当初选择参加小鹰计划呢？以前一直有一个执念，就是回我们村里开个社工机构，帮助孩子们成长，带他们看看更加广阔的世界（有兴趣做乡村教育的可以私聊哟）。
理想是美好的，但是能力和野心需要良好的匹配才能契合，所以需要学习、需要提升能力，需要先让自己强大。于是，经历了过五关、斩六将，终于来了（仅以小鹰甄选营的过程再回顾，来表达此刻的心情）！
小鹰的一年，有幸接触了多元化的事物，打开了新世界的大门。初想，会有一片空白的状态，慢慢回忆中，会发现，值得尝试、值得探索、值得不断反思的内容很多。
有时候，接触一个新鲜事物，感觉这个是“真爱”，便想着不断去靠近、实践，但我们的世界远远没有那么小，而今所见识的仅仅一隅而已。
这一年，感悟最多的，也是感触最深的，便是尝试。
初体验——焦灼与差异
在过去的一年，我一直呆在美丽的北川，这里有一个被称作云朵上的民族——羌族。每年3、4月份的时候，有很多花，极力推荐项目点走访。
在这之前也去过一次，是在2017年的5·20，当时和大家一起走在夜晚的马路上，八点过，基本见不到其他行人，大家都早早地休息了。
当时，就觉得这是一个很适合修行之处，会很适合自己。因为，它给人一种安静、祥和、平凡和慢节奏的状态，而我大学三年一直忙忙碌碌，一直想体验一种远离尘嚣的自我成长。
但当我真真实实地到了这里，我才发现这里有着体制、规则、任务，以及对自己的要求，一切都不是曾经幻想的北川静心“修行”。
也算是头一次在正式的机构正式地做着正式的事情，压力、焦虑、劳累是最初的体验。
毕竟刚到的时候，是声势浩大、最为繁忙的暑假成长营——“那山成长营”。
到的比较晚，又没有参加教练组的培训，作为“行政人员——营长助理”，每天更多的时间是在办公室写写写，一个月的时间，写了还是洋洋洒洒两万多字。
一个被称为“很流氓”的东西
还记得，当时最畏惧的，就是儿童保护课，一个关于儿童性教育的内容。因为自己没有接触过，也觉得好像没有多大意义，甚至有点排斥。
但是，真正接触到这些课程，了解其中的理念与需求之后，却越发地迷恋上了它。
性教育在国外发展的较早，并且有十分成熟的教学模式和体系，效果很好。近年来，也在不断尝试着新的理论指导，比如美国得克萨斯州的生态理论视角下指导的性教育，强调性教育的主体与周围环境的互动，宏观层面包括了同辈群体、家庭、学校和社会。
而国内对这一概念是较为避讳的，很少从正面来谈论这一事件。但是随着儿童性侵犯事件的不断出现，公众的目光还是转移到了这里，它获得越来越多的人关注和支持。
第一次讲课是在社区儿童服务站试讲，当时自己对于这一话题的接纳度还很欠缺，不知道该怎么讲，也很紧张，只是玩了简单的脱敏游戏、*放播**了视频，和佳文（另一位小鹰）一起讲了一丢丢课件内容。
当问到孩子们的感受时，他们的回应——“这是很流氓的视频”！
出师不利，刚上战场就战败了。作为小鹰，抗压能力、抗挫能力......各种抵抗力，都可以在这一年被挖掘。
首次战败后，也让自己有了更多的反思。
首先，自己的接纳度不够。一个自己都不够认可的东西，怎么能让别人信服呢？
其次，只*放播**视频传达的内容是不全面的，孩子们在已有认知的基础上会有自己的不同眼光，需要有人正向地引导。
最后，参加活动的孩子都是三年级以上的，在传统文化和思想的影响下，家庭教育和社会氛围中，他们已有的对性的认知是“污”、“流氓”、“不能看和听的”。
“面壁思过”结束，一遍遍看视频、看教案，思考怎样把PPT内容讲得生动活泼，如何帮助孩子们脱敏，转向正向的认知。
看得多、想的多了，其实是自我脱敏的一个过程。
真正到了小学的课堂上，担心的事情都没有发生。
一二年级的孩子都会觉得“小威向前冲”故事中，小宝宝的诞生是很奇妙的事情；
高年级的孩子虽然也会有捂眼睛、捂耳朵的情况，但只是少数，一切都没有想象的那么糟糕
很多事情做了最坏的打算，如果可以接受，那就去尝试吧，应该不会有比更坏的打算更差的结果。
念过去，望未来
一年时间，大部分都在学习儿童性教育、讲授儿童性教育知识；通过戏剧教育探索儿童自我意识发展是我的N项目，对于“教育”一直都很感兴趣，尤其是乡村教育。
源于乡村，也想回归乡村的建设，而教育是特别重要的部分。
因为接触性教育领域，也获得了更多的相关资源，从玛丽斯特普、你我伙伴，到保护豆豆、不羞学堂，更有幸以小鹰的身份参加了“乡村性教育教师培养”计划，从理论到实践的发展。
从小鹰计划毕业后，依旧在这一领域学习。
参加暑期性教育社群的打卡，每天面对不同的问题，提出不同的思考，也是对个人价值观的检验和不断更新。
自己的观念未能达到一个优秀的性教育老师的要求，观念的转变真的是一个持久的东西。所以，一定要谅解不同人之间的差异，慢慢改变，尤其，如果你也在做教育。
任何事情的发展、变化都需要一个过程，我们成长二十几年的环境与经历所造了当下的我们，不会在二十几天里就有多大改变，但是一定会是不断变化的。
参加小鹰计划之前的几个月，因为在做着不想做、但又强迫自己去做的一些事情，就会思考，“做自己”和“做改变”之间有没有冲突？
当时一直没有想明白。而在这一年的时间里，我可以给出肯定的答案：不冲突。
每个人终其一生，可能都在探索自我之中：从以前的保守、怯懦，到后来的大胆、放飞自我。
每个人也都会有自己的舒适区，在自己的舒适区里，保持安逸的状态。
但是，没有找茬，就没有成长。保持个体的独立性并非站在原地一成不变，而是有方向、有勇气的探索和尝试。
现在的我正在读研，在读研期间，也继续走在性教育的小路上，也有写“儿童性教育”主题的论文，参加两岸三地学术研讨会，一直在尝试与探索。
我也相信，以后会有更多尝试，不断地为难自己、给自己找茬，过有趣的生活。
上坡路，总会让人感觉费力、崩溃，但是它会带我们走到更远更好的地方。
来，干了这碗鸡汤！
作者：2017小鹰刘晓晴
小鹰计划，是友成基金会发起的青年发展项目，旨在发现和支持具有天下襟怀的青年，沉潜中国乡村，用一年时间，开展社会创新实践，从而超越自我，认知社会，成长为行动力和影响力兼具的领袖型人才。
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