之前我们有采访了一个在美国帕森斯在读的小哥哥，中间有提到过帕森斯第一年感觉学不到东西，每天 忙 翻啦， 全是基础课 巴拉巴拉的。
然后他 “强烈建议大家去英国” ，那么在伦敦艺术大学的第一年，大家都在学些什么呢？今天带着大家一起来看一下~
COME ON！
在UAL的第一年！
今天给大家分享的是SIA的往届学员Chris同学，她目前就读UAL坎伯韦尔艺术学院，插画本科，准大二。
Chris同学，又酷又飒
调研过程要比成品更重要大一作品妖魔鬼怪百❀齐放
回顾整个大一，感觉基本上并 没有特别忙 ，一般忙的时候只有在快赶due的半个月到一个月，而且有时候我是挺享受让自己忙起来的感觉的哈哈哈。学校的课程规划是有劳逸结合的空间的，所以我认为能自由安排的限度也很大，但需要自己提前去计划一下。
Chris同学Year1 Exhibition作品制作中
比起最终成果做的怎么样，导师评分的时候会更注重你在项目中体现出的调研过程、思路进展、失败或成功的实验、和他人的交流反馈以及对观众反馈的评估等。
在放假回国前，我也参加了Year1 Exhibition。如果用一句话来形容这次展的话，那就是 “妖魔鬼怪，百花齐放” 吧哈哈哈哈，当然，这里是褒义词。
Chris同学Year1 Exhibition作品
虽然我们专业是插画，但其实做什么形式作品的都有。比如我的作品就由一幅手绘综合材料插画、一幅板绘数字插画、还有一个3D场景小雕塑组成。
其他同学还有做陶瓷的、做建模的、做动画的、画大画幅油画的、画漫画的、做绘本的、做浮雕的。
一些印象深刻的Year1 Exhibition作品
因为这个项目是根据自己的上个项目来进行延伸，所以也没有固定的主题， 每个人的作品背后都有自己想表达的独立思想和故事。
在帕森斯的第一年！
不分专业的基础课上到爽~ 究竟为什么帕森斯要设置不分专业的一年呢？
其实官网也给出了很明确的解释， 这一年的作用，一共有三个。
*01.帮助建立专业认知
帮助学生重新建立对于专业的认知，从而选出最适合自己的专业
（图源帕森斯官网）
其实大多数同学在选择的时候，对专业的认识都比较浅，那么通过帕森斯第一年的学习，我们尝试了不同的专业方向之后， 是有一次重新选择专业的机会的。
*02.营造跨学科氛围
帕森斯试图在给学生营造一个跨学科的氛围
（图源帕森斯官网）
他希望学生们能够不仅仅局限在自己专业领域，希望各个专业的学生能够有共享型的学习体验。
*03.培养创造力和观察力
其实创造力对于我们很多人来讲，它都不是说我做一年或者做两年的项目，就能够很好的掌握的，往往都需要着很长的时间来进行顿悟。
其实大家可以发现，其实两边的大一课程内容也是天差地别的，不知道看完这些，你打算去哪个国家呢？
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