“学习困难”是病吗？竟然能够医治？近日，上海、武汉等地多家医院开设“学习困难”门诊的话题“冲”上热搜。近年来，全国很多城市的综合性医院、儿童医院都增设了学习困难专科门诊。河北省也不例外，一年前，河北医科大学第一医院（以下简称医大一院）针对有学习困难的患者专门开设了“学习与适应门诊”，据了解，自开诊以来十分火爆，一号难求。
视频加载中...
现场
患者以青少年为主，门诊未来一周号码被挂完
8月15日10时许，医大一院精神卫生中心大厅内人来人往，挂号、缴费、导诊窗口都排起了队。学习与适应门诊就位于精神卫生中心的二楼。此时，候诊区有不少家长带着孩子正在等候。前来就诊的孩子有的低头坐在椅子上玩着毛绒玩具，有的则在走廊里走来走去。
正在等待就诊的家长和孩子
在诊疗室里，一位读初二的女生正在回答着医生的问题。女孩称，她是因为上初中后很难接受成绩下降，从而产生了厌学情绪，这已经是她第二次来看门诊了，比第一次时交流更加主动。
“学习与适应门诊”究竟是一个怎样的门诊，主要治疗什么样的症状？医大一院临床心理科心理组负责人葛怡然解释，该门诊主要治疗学习困难方面的适应问题和学习障碍，障碍问题包括听说读写障碍等，适应问题则包含学习环境的变化、人际关系调整等方面产生的不适应等等。
“患者从年龄来说青少年为主，初高中生居多，大学生也有，成年人在学习一项新的技能或技术的时候，也会出现这样的问题。”葛怡然表示，由于青少年学习压力、竞争压力越来越大，有学习困难的人越来愈多，在这种情况之下，该院在去年8月份开设了学习与适应门诊，同时，这是一个兼具心理咨询与治疗功能的门诊，基本上是心理治疗师在出诊。
记者了解到，该门诊每天接诊限额9人，周末不休息，全年不停诊，就诊非常火爆，不少就诊者直呼“一号难求”。“每天限制挂号人数是为了保证患者的诊疗效果，每个号段大概是45-50分钟，门诊开诊以来几乎天天爆满，家长们也反映很难约到号。”葛怡然说。记者通过医大一院官方小程序发现，该门诊未来一周的号已被挂完。
学习适应门诊“一号难求”
解释
什么样的患者适合来求诊，经过治疗成绩会提高吗？
也有不少家长心中疑问，什么样的情况属于“学习困难”，经过治疗，孩子学习成绩一定会提高吗？
学习与适应门诊医生李昕雨介绍，所谓的“学习困难”，可以分成两类：一类是这个孩子是真的学不会，如存在注意力缺陷、多动障碍、阅读障碍，这可能是由于先天性的神经方面的疾病造成的，而不是家长认为的单纯的淘气；另一类是家长所说的学不好或者不认真，针对青少年当前情况来说，这一类占比较多。开设这样一个门诊，是为了帮助家长了解孩子，让孩子也更好地了解自己，帮助他们找到对应的方法，怎么可以去学好，怎么能够去学会学习。“一般孩子来到这里，专业的心理医生会对孩子做一个综合评估，然后经过和家长的认真沟通，为孩子制订出来一个整体的治疗方案。”
一名家长正在带着孩子就诊
19岁的静静（化名）是一名即将读大二的学生，因注意力不集中、失眠，不仅在学习方面提不起兴趣，甚至看电影、打游戏等娱乐方面也存在困难前来就诊。“其实在高三时，我就觉得压力特别大，出现了这样的情况，但是家长认为高三有压力很正常，所以没有引起重视。但到了大学，这种状态依旧持续，我从去年寒假来这里问诊。”静静说，经过半年多的药物治疗，目前注意力有提高，也在慢慢减药量，临近开学再一次来学习与适应门诊复诊。
李昕雨告诉记者，只有情况严重的才会采取药物治疗甚至需要住院，一般情况进行心理治疗即可。心理治疗是一个长期的系统的过程，从早期的干预，到中期的逐步适应学习生活，到后期对孩子有一个回访，直到经过评估能够完全适应生活和学习后，治疗才算结束。
经过专业的治疗，不少患者的症状有所改善。葛怡然说，一种是经过治疗后逐渐能适应学校生活，人际关系、学习成绩有了比较好的改善。一种是有些学生长时间厌学或休学，经过心理治疗，也能够逐渐捡起课本开始学习，回归到正常的学习生活中去。家长应该理性看待学习适应门诊，不要认为是“灵丹妙药”，会把“学渣”变“学霸”。
说法
“家庭教育”很重要，家长多与孩子沟通
采访中，心理医生表示，“学习困难”并不能简单说是一种病，它只是生理、心理等多种因素综合作用下的结果。它的诱因很多，治疗效果也因人而异。家长不要看到孩子成绩不理想，就怀疑其有“学习困难”，寄希望于到学习困难门诊“药到病除”，这样给孩子造成的心理压力可想而知。家长也要从自身寻找原因，不要让自己陷入“鸡娃式教育”的陷阱，最重要改变教育方式，对孩子的学习能力、学习过程和学习方法进行分析的基础上，提供适当的支持和帮助。
葛怡然建议平时家长们与孩子要多沟通，并且是平等地沟通，多了解孩子，才能更好地帮助孩子解决问题。如果家长注意到学习成绩突然下降，一定不要只盯着学习成绩，要考虑背后的原因是什么，比如说哪些科目听不懂、人际关系处理有没有遇到问题，师生关系有没有困难等等。另外还要关注孩子平时的饮食、睡眠方面有没有异常。十个指头有长短，山中树木有高低，家长要充分认识到孩子的学习能力存在差异，“我特别希望家长可以降低自己内卷的焦虑、精神内耗，多关注孩子的需要是什么，给孩子提供轻松的学习氛围。”
记者了解到，学习与适应门诊在石家庄还是独家，但石家庄市内一些大型医院的心理行为科也都可以对学习困难、学习焦虑的人群进行咨询和疏导。
（纵览新闻燕赵都市报记者康瑞珍 见习记者张伟克、吴凡 实习生徐冰）
