“小学”到底是什么样子的呢？太原市小店区新星幼儿园孩子们的内心充满了好奇。随着好奇的问题增多，该园大二班《我心目中的小学》课程故事就此展开。

小学初印象

小学到底是什么样子的？每位小朋友都有自己的想法，他们去看了家周围的小学，探探“小学”的庐山真面目！

小学初体验

为了让小朋友们更加直观的了解小学，周末请小朋友和家长一起去参观了小学，带回来照片与解说视频，小朋友们分享讨论着小学与幼儿园的不同。

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小学畅谈记

参观小学回来，孩子们对小学有了更深刻的认识，发现小学与幼儿园之间原来有许多不同之处。于是，孩子们设计幼儿园vs小学的记录表，梳理自己的发现，用图画、文字表征的方式，把关于小学的所见所闻记录下来。同时，区域中增添关于小学生活的棋谱和红领巾图卡等材料，孩子们兴致勃勃地讨论着，在游戏中收获和巩固关于小学生活的经验。

小学畅想记

绘小学

孩子们了解了小学校园的基本构造，发挥了无尽的想象，一笔一画地描述着他们心中的小学。

建小学

还可以用什么方式呈现自己喜欢的小学呢？拿到材料后，小朋友们跃跃欲试，经过自由讨论分组后，小学建筑师正式上线啦！这一次，小朋友加入到了搭建小学的活动当中，在搭建之前，他们进行了讨论和分工。

讨论过后，孩子们将自己的想法通过搭建的方式进行呈现。

教师思考：一个个陌生又向往的地方在孩子们的小巧手中诞生了。活动中，通过绘画与搭建小学的场景，幼儿深入了解小学生的生活，进而激发幼儿主动适应的意识，萌发对小学的向往之情。

通过开展“我心中的小学”幼小衔接主题活动，解答了孩子们心中很多关于小学的问题与困惑。小学不再是一个词汇或者绘本中的一幅画，小学在他们眼中变得生动、具体而形象。孩子们通过对比，了解了小学，发现了很多幼儿园和小学的不同之处，对升入小学有了更积极的认识，孩子们开始满怀期待，憧憬成为一名合格的小学生，开始小学新生活。

（责编 闫珊 通讯员 闫芸芸 助编 兰亚丹）