为加强宁波高新区与丽水经济技术开发区对*交口**流合作，加强两地教育交流，探索技术融合的学科教学方式，开展基于新课程标准的教学实践与教学评价。根据区教育文体局综合科相关要求，高新区教育教学研究室联合新明中心小学骨干教师与丽水经济技术开发区秀山小学开展“山海相连 ・教育共富”活动。2023年11月17日，以极简数字化技术为引线，以“教-学-评 ”一致性为旨归，一系列展示课、讲座及研讨活动走进了秀山小学的校园。
新明中心小学卢晨老师执教了六年级上册Unit 3 Part C Story time一课。本节课基于《义务教育英语课程标准》以及Bloom认知层次理论，围绕“learn by doing”的主题进行单元整体教学设计。授课过程中，卢老师创设了“ways to learn swimming”的真实开放性情境，通过课前激活知识背景、课中构建板书支架、挖掘文本内涵等方式培养学生掌握语言知识和提高思维品质；通过朗读、表演、推理等让学生体验不同情绪，贯彻用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则，孩子们在自然真实的语境中，不断习得和使用语言。评价理念贯穿课堂始终，多元化的评价语言与学生自评、互评体系，让“教-学-评 ”一体化设计得以真实落地。
小小方格纸，畅游小数世界。分、画、涂、填、看、比、猜、想……孩子们聚精会神，乐在其中，课堂上爆发出阵阵热烈的掌声。来自新明中心小学的陈萍老师带来了人教版小学数学四年级下册第四单元《小数的意义》一课，授课中巧用多种模型，孩子们通过涂一涂、填一填、看一看、比一比，在游戏、操作、讨论等环节中亲历均分过程，借助几何图形抽象、概括、归纳小数意义，并进行符号化表达；又以“合”为线索，深刻感悟“十进制”，完整构建对数概念的理解，实现数概念体系的结构化认识，发展数感及符号意识。极简数字化技术，为课堂插上了多元生成的翅膀，教师利用希沃白板的交互式功能，在教学过程中充分体现了学生的主体地位，构建起由形象到抽象的桥梁。
两堂精彩纷呈的展示课后，为进一步发挥专家引领辐射作用，全国教育科研及信息技术教育骨干教师、宁波高新区教育教学研究室教育技术教研员黄吉雁为老师们带来“极简教育技术——数字化转型时代教师的必备技能”主题讲座。黄老师既从宏观出发，立足数字中国建设整体布局规划，借助教学设备发展史勾勒出教育的未来模式蓝图，又紧扣老师们的实际需求，指出作为数字化转型时代的技术派教师应具备的特征。讲座中，黄老师倾囊相授，向全体教师介绍了如何在海量的资源中寻找到丰富明确的教育教学资源，以及各类AI技术在教学领域的多元运用，让极简数字化技术成为教育教学的助推力，获得了与会老师的一致好评。
一场精彩的思维碰撞后，新明中心小学的邢怀瑜老师带来专题分享《极简技术支持下班级过程性评价落实》。她立足真实案例，从班级教学评微循环的构建出发，分享了班级是如何承接校级综合评价改革理念，并利用极简信息技术层层设置抓手，逐步落实，最终作用于每一个孩子的。来自作业端的疑难反馈在学评循环的主动疏导下，成为了学生核心素养成长的助推力，一份沉淀在作业中的巧思，蕴含着改变的力量。案例的陈述，生动展示了过程性评价从理念到实际操作的生长过程。
志合者山海不远，道同者并肩磨砺。此次教学交流活动有效搭建了两校交流的平台，促进了优质教育资源的共享，为教师的专业成长提供了广阔的空间。