泛舟联海曲游春
——《泛舟联海》读后
文/李学文
（黄梅县楹联学会常务副会长）
2020年12月底，收到韩进卿先生的《泛舟联海》，先是感谢惠赠，再是拜读，之后便是钦佩韩君不遗余力研究对联的精神。
韩君研究对联兴趣广泛，涉猎多方面的对联知识。《泛舟联海》立论有独见，引例多现今的联作。行文简洁，言切意明。是值得楹联爱好者一读的论著。尤其在对联教育方面的探索，不少经验之谈，对初学对联者是值得一读的好书，很有指导作用。这里就联教某些内容谈点个人的感想。
不依常论讲联律。对联格律六条原则，是现今老生常谈的课题，一般论者以前五条原则为层次内容，后一条原则为另一个层次内容，分析解读。韩君不拘陈规，却以前两条“字句对等”“词性对品”的原则为一个内容，举例引证，说明字词句对等是对联的基本原则，强调字词须对等，否则就不叫对联。以后四条“结构对应”“节律对拍”“平仄对立”“形对意联”，为另一个内容层次，举例解读，不加引申，阐述“结构”“节律”“平仄”间的内在关系，只以今人联作为例，便把格律规则所涵蕴的内容讲得明白。说明了形意相关有着必然的联系。强调意对，例释切旨，让人易于接受。
别有新解讲节律。节律对拍是语言节奏课题。作者以今人的联作例释语流节律之后，便从语音节奏和语义节奏角度拓开研究深度，提出对联语言节奏的规律与古诗文的语言节奏是相关相承的。作者指出，一是与骈文节奏的“二字而节”相比较，二是与诗律节奏中适用于五、七言声律中的“一字而节”相印证，三是与词律节奏中出现在五言、七言句首的单音节所形成的“一字而节”的领字相比较，四是与古文节奏在“二字而节”的音步之间，插入一个或多个单音节成分，让音步交杂，形同古文句式，使之适合按语音划分的节奏。作者援引诗词赋文句同各类联句互为解释，亮明观点，自出新裁。
不拘一格解读对联分类。对联形制多依其用途、长短和创作方式分类。韩君却从对联的格律、格式上分类，别开新径，融合修辞、对联创作技巧和手法将对联分为十五类，依次为工对、宽对、正对、反对、流水对、当句对、掉字对、叠字对、谐音对、双关对、拆拼字对、隐字对、回文对、同旁对、嵌字对等类。且引古今对联阐明各类的对联特色，形制有别，对仗相同，艺术特点各有千秋。
总之，《泛舟联海》中立旨明确，观点确有“异乎前论”的地方，独抒己见，创新立异。虽是进卿先生一家之言，但不无道理，相信经过实践，会得到众多楹联人认同的。
聊缀此篇，谈点不成熟的看法，寄托心意。
本文作者 李学文
李学文，笔名聆声，自号绛竹轩主人，湖北黄梅人。中教高级教师。中国楹联学会会员，曾为湖北省楹联学会常务理事、黄梅县楹联学会常务副会长。三十多年来，痴迷中华对联的创作、搜集、整理、研究和编著。编著有《古今名人挽联选注》《对联格律例话》《怎样作哀挽联》《语文与对联》《清联三百副》《普通话四声对联读本》《集唐诗句联三百副》选注，与王庆新先生合编《天下对联奇趣妙》。著有《绛竹轩吟草》。另编有《民国联三百副》《对联与中国古代文化常识》等书稿。
图文作者 李学文 责编 常小靠 审核 古广祥