所有家长都希望自己的孩子能够拥有更多的能力，掌握更多的技能。
独立性也是广大家长较为重视的一项能力。
很多家长表示：
我的孩子独立性太差了，很多事情都需要大人帮忙；
我的孩子不够独立，自己的事情总是做不好；
解决不好事情就开始哭闹，独立性真的太差了。
……
在情商领域，独立性是问题解决能力的产物。
独立性的表现更多的会体现在意志力之上，以个体意志的思想独立呈现出来。
因此，上述所描述的那些孩子，他们的问题解决能力均有所欠缺。
济南龅牙兔教学管理部高级讲师王姐姐曾就独立性开展过专门的情商讲堂，她指出：
孩子自出生之日起，就懂得去依赖父母，因此在面对任何事情的时候，第一反应往往是寻求父母的帮助。
实际上，这时候是锻炼孩子独立性的最佳契机，但很多家长却“自然而然”地施以援手，就此助长了孩子的依赖心理。
“世上无难事”，成年人在遇到难以解决的事情时，往往会以此句激励自己，其实，这句话同样也适用于孩子。
当我们认为孩子可以独立完成某件事情时，就要尽可能地鼓励他通过自己的努力去解决。
这样一来，孩子得到鼓励，内心就会产生喜悦之情；通过鼓励解决了问题，成就感也会油然而生。
就此，王姐姐给出了一个鼓励法门——“再试试”。
“再试试”的魔法
吃早饭之前，两岁多的俊俊想吃棉花糖，对妈妈说自己饿了，希望妈妈帮自己撕开棉花糖的包装袋。
妈妈并不希望俊俊在早饭前吃糖，但同时也想锻炼一下俊俊，于是对俊俊说：
“早饭快做好了，如果你饿的话，可以等一会。不过你可以自己尝试打开这颗棉花糖，如果你能打开，你就可以吃，如果打不开，咱们就不吃了，好不好？”
俊俊听到之后，便开始自己尝试，但是他的力气比较小，尝试了几次都没有成功。
俊俊有些着急：“妈妈，打不开。”
妈妈：“别着急，再试试。”
这一次，俊俊明显加大了力度，但还是没有撕开。
俊俊开始用急切的眼神向妈妈求助，妈妈关切地回答：“别灰心，再试试。”
这一次，俊俊换了一边，但仍旧无济于事，并且情绪开始出现明显波动。
妈妈：“我看到了你的努力，你现在非常着急对不对？”
俊俊：“对啊，撕不开啊！”
妈妈：“没关系，不用着急，你再努力一下，再试试，妈妈相信你！”
听了妈妈的鼓励，俊俊平复了一下情绪，又调整了一下棉花糖的角度。
这一次，俊俊的力度刚好落在包装的齿形凹槽上，一使劲就撕开了。
随后，俊俊非常兴奋地对妈妈说：“妈妈，我撕开了！”
妈妈：“太棒了！你通过自己的努力，经过多次的尝试，终于解决了这个问题。这颗棉花糖是你依靠自己的能力撕开的，你可以吃它了！”
听完妈妈的话，俊俊非常高兴地吃起了棉花糖。
在打开棉花糖的过程中，俊俊经历了多个过程，每个过程都在尝试的基础上存在行为上的改变，这是寻求不同方法以解决问题的表现。
与此同时，妈妈的言行也起到了至关重要的作用：
首先，妈妈并没有干预俊俊的行为，而是以一个旁观者的角度去锻炼俊俊；
其次，妈妈一直在鼓励俊俊，妈妈的鼓励和“再试试”的暗示给了俊俊积极的动力和继续解决问题的耐心；
再者，妈妈表达出她看到了俊俊的努力，这样的话语肯定了俊俊的行为和精神，使得俊俊获得了心理上的安慰；
最后，妈妈同理到了俊俊的情绪波动，并且引导俊俊平复了自己的心情，最终促进俊俊独立地撕开了棉花糖。
想要培养孩子的独立性，就要放开手，给孩子一个能够独立解决问题的环境。
日常生活中，当孩子遇到困难时，倘若他凭借自己的努力可以解决，那么家长就可以参照上述的故事情景，引导孩子独立的解决问题。并在解决问题的过程中，逐渐培养孩子的独立习惯。