“温故而知新，可以为师矣”

为帮助学校广大教职员工提升家庭教育水平，学校工会协同教育学院、恒星仁和幼儿园联合创办“恒星父母课堂”，邀请著名家庭教育专家华正教授，个性差异化教育专家唐渝勇教授等知名专家教授，定期开展家庭教育讲座。

4月17日下午，由华正教授主讲的《家庭教育的教育方法与文化建设》第二讲开讲，精彩的授课内容赢得了广大教职员工的一致好评。

让我们走进华正教授的课堂一起聆听精彩的内容吧

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭教育的好坏直接影响孩子的一生，“父母课堂”是一个新名词，盲目的教不如不教，教育的根在家庭，根不正祸必生。

逆反≠叛逆，叛逆归根是家长造成的

第一次逆反期发生在两至三岁左右，源于自我意识萌发。

第二次逆反期发生在7-9岁，源于我要独立的自我意识。

第三次逆反期发生在12至17岁的青春初期，源于“我已长大，我已独立，别烦我”等自我意识。

逆反心理的源头是“自我成长的需要”，弓可决定箭射多远，但控制不了已经射出的箭。

要相信12-17岁孩子能安度第三逆反期，要做好孩子们坚实的后盾，逆反心理是成长不是问题。

“愉快的家长——愉快的家庭——愉快的孩子”

不要把家庭教育变为家庭炼狱，要将爱心转变为耐心，人性与人格成长的重中之重是从“本我”向“自我“发展。每个老师和家长都要认识到“逆反周期”是孩子自我成长的内在能力的爆发。

“保护牵引第一次逆反心理是最重要的一条实践经验”

第一，引导第一周期的孩子辨别必要的本我（利他利己）和丑陋的本我（损人利己甚至是损人不利己），千万不可把丑陋的本我当自我。

第二，对于不同逆反期的孩子，父母需区别化牵引。

第三，如何转移第一次逆反周期孩子的注意力？

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