大强今天将带你走近一个你从小就接触，但不一定真正了解的职业——人民教师。 首先大致了解一下，教师有那哪些法定的权利与义务?接着，就是大家都很好奇的工资待遇问题，有的人说教师工资低，工资比不上从商或者从政的；又有的人说教师工资高，待遇好，啥都不用愁。那么教师工资到底是高是低呢？具体又有多少呢？我们接着往下看吧！
（一）你了解教师这个职业吗
教师是个伟大而响亮的名字，被誉为人类灵魂的工程师，且教师职业被誉为天底下最光辉的职业，备受尊敬和崇拜。除了这些显在的光环，你对教师这个行当，还有更深的了解吗？
１.教师享有哪些权利？
官方规定，教师享有以下权利：
（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；
（3）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；
（4）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；
（5）参加进修或者其他方式的培训；
总结起来，包括教学的权利、研究交流的权利、言论自由权、休息休假权、民主管理权、培训进修权、建议权、获得劳动报酬权等等。这些权利都体现了对教师的尊重和体恤，同时又兼顾了教师发展空间的拓展。
看完这些可能啥都记不住，但仅仅是带薪休假这一点就能让老师做梦都笑醒了吧！
２.教师的待遇是什么样子的？
（１）法定待遇
根据《中华人民共和国教师法》：
第二十五条 教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。
第二十六条 中小学教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他津贴，具体办法由国务院教育行政部门会同有关部门制定。
第二十七条 地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴。农村和边远地区的教师，另外给予补贴，应该是工资的３０％。正如国家干部下乡补贴，越偏僻地区，补贴越高，不是终身制，离开就没有。
第二十八条 地方各级人民政府和国务院有关部门，对城市教师住房的建设、租赁、出售实行优先、优惠。县、乡两级人民政府应当为农村中小学教师解决住房提供方便。
第二十九条 教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。医疗机构应当对当地教师的医疗提供方便。
第三十条 教师退休或者退职后，享受国家规定的退休或者退职待遇。县级以上地方人民政府可以适当提高长期从事教育教学工作的中小学退休教师的退休金比例。
第三十一条 各级人民政府应当采取措施，改善国家补助、集体支付工资的中小学教师的待遇，逐步做到在工资收入上与国家支付工资的教师同工同酬，具体办法由地方各级人民政府根据该地区的实际情况规定。
第三十二条 社会力量所办学校的教师的待遇，由举办者自行确定并予以保障。
（２）实际待遇
2015年国务院出台了最新教师工资改革试点方案，中小学教师的基本工资标准提高10%。
目前教师收入由基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。
①基本工资：教师依照教师资格定：小学教师3000元，初中教师3500元，高中教师3800元，大专教师4100元，大学教师4500元。（随国民经济增长，仅供参考）
②教龄工资（含工龄）：每年60元，随着教龄增长。工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。
③课时工资：课时补贴依照实际上课按劳取酬原则；主要是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课，并得到应有的报酬，不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励。
④绩效工资：学期和学年奖金（取代职称工资）。这部分奖金，只能占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩，每学期学年评，不终身制。每个教师积极努力年年有希望。主要是激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多代课，更要激励上好课。
⑤特优津贴：全体教师公认的特别优秀教师，无名额限制，县市以上部门高标准考核认定，领国务院津贴，领县/市政府津贴，不终身制。主要是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果，并得到很好的推广，对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法，可根据影响范围的大小确定等级，或者说是以国家级，省级，地市、县确定不同的标准，使那些有才华的教师得到应有的报酬，真正起到激励作用。
⑥山区补贴：农村和边远地区的教师，另外给予补贴，应该是工资的35%。正如国家干部下乡补贴，越偏僻地区，补贴越高，不终身制，离开就没有。
总的来说还是非常不错滴~像这种底薪好几千还加提成的工作上哪找呀？特别是像大强这种吃土的娃娃... ...好羡慕你们呀... ...
３．教师的就业和发展前景如何？
2016年９月１0日是我国第26个教师节，据良师智胜的一项调查显示，教师这一职业在求职者心中占有相当重的分量。就“如果同时有做教师和企业职员的机会，你会如何选择”这一问题，52.6％的被调查者选择到学校做教师。
的确，教师正在受到越来越多的关注，成为继公务员之后的第二大就业热点。仅南京六城区2009至2016年教师招聘考试报名人数就突破10000人，录取比例达到18∶1，沈阳则高达21∶1。
缘由在于教师职业一向被认为是个铁饭碗。随着绩效改革，教师饭碗的含“金”量更高了。
绩效改革工资构成：
教师绩效工资实施后，将分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分。基础性绩效工资主要体现地区经济发展水平、物价水平、工作人员岗位职责等因素，占绩效工资总量的70％。由同级政府人事、财政和教育部门按照同一行政区域同类人员实行统一发放标准的原则确定，一般按月发放。
基础性绩效工资一般设立岗位津贴和生活补贴两项。岗位津贴按现执行岗位工资标准所对应的岗位、任职年限和工作年限确定执行相应的标准，12级教师可“对号入座”查询。工作人员生活补贴标准，不再区分岗位差异，同一行政区域执行统一标准。同一行政区域内地处偏远、条件艰苦的农村学校教师，享受农村教师补贴，同样不再区分岗位差异。
奖励性绩效工资主要体现工作人员工作量和实际贡献等因素，占绩效工资总量的30％。由学校按规定程序和要求，建立分配办法，并在考核的基础上自主发放。其中原国家规定的班主任津贴与奖励性绩效工资中的班主任津贴归并，不再分设。新设立后的班主任津贴，义务教育学校实行统一的标准和发放办法。市直义务教育学校班主任津贴标准区分初中和小学两个阶段，分别按每人每月400元和300元的标准，并按月发放。教师担任班主任期间享受班主任津贴。
教师待遇稳定，福利有保障，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，而相比起公务员激烈的竞争以及少之又少的名额来说，教师职业无疑门槛要低上很多。
随着国家对教师行业的重视和绩效工资改革步伐的加快，日下讨论的教师公务员化（早已纳入了“十二五”规划）的逐步落实，我们有理由相信，这个行业的前景无限美好。
