著名教育家严济慈说过："听课是学生学习知识的基本方式，要想学得好，首先要提高听课效率。"
同一个老师教，有的孩子不仅学习成绩好，兴趣浓厚，而且将学习当做快乐的事情，学习之路越走越开阔，也有一些孩子付出很多的时间来学习，但是依然写作业难，考试难，觉得学习很痛苦。
为什么呢? 根本原因就在于课堂效率,其实要想成绩好，最关键的还是要充分利用上课时间，尽一切可能提高听讲效率。同时，课前准备、课后巩固对提高听讲效率起着至关重要的辅助作用。
一、课前做好准备
课前准备，关键在于预先了解所要学习的重点内容，结合自己已经掌握的知识，带着问题进入课堂——可能是完全不能理解的问题，也可能是一知半解疑惑的问题，还可能是因为好奇引发求知欲而产生的问题——这样才能有效提高课堂听讲的注意力。
要点一：预习阅读+摘录+推出问题
第一步，通读当堂该小节知识的前言；第二步，浏览有关目录，看看上一条与下一条之间是否有什么联系，比如重点词眼相互是如何衔接的；第三步，翻阅有关知识的书页，重点是标题、插图、图表等引人注意的的方，可适当对感兴趣、有疑问的地方用笔标记，但不宜过于潦草，以免影响上课时进一步做笔记；第四步，对重点内容、公式、知识点小结等做好摘录；第五步，合上书看看自己能记住哪些，或者对某一个概念有哪些不解，自己又有什么引申出来的新想法，把这些都简要记录下来。
要点二：尽可能扫除小部分障碍
通过查阅工具书、联系已学知识以及请教他人等方式扫除小部分学习障碍：一是有助于我们开动脑筋去想问题，而不是停留在问题本身，大大增强上课时听讲的积极性；二是有效培养学习的自觉性，能自己动手解决的则自行解决，增强自己克服困难的信心，进而养成良好的习惯。
如果时间允许，可以在预习结束后，对孩子进行一些预习检测，对下一次预习也是一种有效的提升和促进。
总之，良好的预习，不仅会提高听课效率，也会节省孩子课后复习以及做作业的时间。预习后作业做得快又好，省下来的时间再进行下一节课的预习，最终形成良性循环。
二、课堂上的听讲方法
方法一："五到"听课法
"五到"就是指耳、眼、口、手、脑都要动起来，多种感觉器官并用，多种身体部位全部参与听课活动，是效率最高的听课方法之一。
耳到：认真听老师所讲的内容，尤其是语气加重、重复、强调的部分，要全神贯注地注视教师板书的内容，对教师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察，认真领会和重点记忆。同学们的发言也要认真听，尤其是逻辑清晰的发言。
眼到：要随时看教材，同步结合看老师的板书和教案PPT等。
口到：要发言，有疑问要提出来，敢于回答老师的问题。
手到：做好笔记，记下重要的知识和不懂的地方。
脑到：动脑筋，思考为什么、怎么做，甚至可以预测下一步老师会讲哪里、怎么讲。要积极思考，要边听、边看、边思考，要与教师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧知识联系起来思考，做到融会贯通，举一反三。
方法二：符号助记法
记忆力再强的人，也不可能把老师所讲的话和板书全部记住，所以，听课必须要做好笔记。但是，记笔记也要掌握一定的方法。没必要把所有的字都写出来，时间紧迫的时候，可以采用一些符号来帮助记忆。
如重点语句可打着重号、波浪线或加三角号，疑难问题可打问号，只要自己懂得、自己习惯用的各种有利于记忆的符号都可运用。这样既能节约时间，也能保证不错记和不漏记。
方法三：目标听课法
这要求我们上课之前一定要做好准备工作。上课时带着课前的问题听课，当老师恰好讲到这些关键点的时候，应该特别认真地听、仔细地听。如果还有疑问，可以在课堂上提出来，也可以先记下，课后再请教老师或同学。
有一定目标的听课，往往比漫无目的听课效果好，因为有了目标才有方向，知道自己这节课该弄懂什么，要掌握什么，这样才会在下意识中去牢记那些知识。才会下意识地强化记忆那些容易混淆或者模棱两可的知识。
方法四：互动参与法
与老师、同学形成多向互动。积极举手回答老师的问题，这样能跟随老师的教学思路转，保证注意力高度集中，听课效果好。实践证明，凡是积极举手发言的学生，通常学习进步快、成绩好。
遇到不同的意见，还可与相继发言的同学进行"交锋"——在各自阐述观点的过程中，反过来思考自己的严谨与漏洞之处，从而更深地理解知识甚至触类旁通。课堂上大胆提出疑问，不懂的地方都可以举手提出来。对于老师的释疑更要当作本课最重要的收获，因为那绝对是"一对一"的辅导，可以极大程度地拓展思路。
小贴士：
1.课间多做一些轻体力健脑动作，伸展或蜷缩手指、左右手交替按摩指尖、伸伸
懒腰等都是不错的活动。
2.在听课过程中，要放松心情来理解课本上的内容。不要抱着紧张的心态死记硬背，这样很容易造成脑神经疲劳，反而使听课的注意力涣散。
3.当老师讲到我们在预习时已经理解和掌握的知识点时，可以适当让脑子放松一下。整整一堂课都让脑子紧绷着，一般人是受不了的。
4.在课堂上，手里可以时刻握住一支笔，对于老师讲到的重点和难点，或者需要记笔记的部分，立即记录。没弄清楚的地方可以先记录下来，不要花费过多时间纠结，要紧跟老师的节奏。
5.老师讲课结束后，不要急着看书做作业，而应闭上双眼，放松后仰头，把刚才听课的重要内容像放电影一样回味一遍，把老师讲课的内容真正印在脑海中。
6.在日常生活中，可以有意识地培养专注力，比如持续十分钟专注于一件平时比较排斥的事情，再逐渐延长时间，慢慢习惯一节课的时长。
三、课后巩固要点
要想在听课过程中掌握老师所讲的所有知识点是不可能的，也很困难。所以及时回顾，巩固复习非常重要。通过复习，可以有更高层次的理解并较好地掌握所学的知识。听课不是目的，掌握知识点才是，因此不是听完课程就可以了。一定要及时回顾。
课后巩固复习的方法有很多，在这里不再一一介绍，而是把一些要点罗列给大家：
①对于不难解决的问题要尽快解决。
课后我们回顾时可能还会对一些知识存在疑问，对于一些复杂程度不高、串联知识点不多的基础知识，我们要立即寻求解决办法，这样才能打好基础，考试时确保拿下基础分。
2.课后巩固重点在于理解，但凡是自己还没有完全理解的知识，切勿盲目钻入题海，这样只会适得其反。我们应该仔细分析例题、推算公式，确保自己弄懂。尤其应当注意的是，无论是笔记整理还是知识点梳理，我们都要有耐心，学习是不能"头重脚轻"的。
3.在某一固定的时间内做某一类事情可获得最佳效果。比如早上和晚上8至9点，记忆力强，可复习英语、语文、政治、历史，下午演算和抽象思维能力较强，可复习数理化。
4.复习要有目标，且这个目标一定是切合自己实际学习能力的！可适当制定达不成目标的自我处罚措施，给自己适当的学习压力，提高复习效率。每天对各门功课的复习做出明确安排，处理好各门功课的关系，既不要用时不均衡，又不要不分重点（指同一学科不同知识点之间、优势学科和弱势学科之间）地简单平均用力。
总而言之，内在的欲望决定了努力的程度和做事态度。心有多大，舞台就有多大。想听才去努力学会听，会听才会说，会说才会交流。每个人就像站在阳台上观看阳台外的风景，街上的人也在欣赏阳台上的表演。没有阳台，就是独角戏，没有观众就不是演出。故，听课的方法很多，因人而异，只要有利于提高听课效率的方法，就是最佳方法。
希望同学们能好好找到适合你的听课方式，提高听课效率。