几天前，看了一个视频节目，镜头中一个外国人侃侃而谈，他认为中国的教育制度是最公平的，因为中国的教育资源相对较少，但是人口数量庞大，所以在挑选和选拔人才的时候，必须做到公平公正，不过公平并不是最好或者最优的，它带来的问题就是评价体系的单一，而且必然带来内卷。

毫无疑问，我国的教育制度就是世界上最为公平、最为公正的教育制度。我们的考试制度，就是这种公平公正的最好体现。不过在这种单一的评价体系之下，内卷确实是无法避免的。高中内卷，初中内卷，小学内卷，甚至于有的幼儿园都内卷化了。

考试评价就是看成绩，就是比成绩，学生个人之间比，班级之间比，教师之间比，学校之间比，地方之间也比。担子积极下压，压力层层传导，学校的内卷就无法避免了。纵观近年来中小学校的内卷化，无外乎如下几个方面：

第一，延长教学时间。

一直以来，有的中小学校学生在校时间过长、睡眠不足是事实。小学小学生的情况稍微好一点，初中高中和中学生的情况就有点不好说了。有的地方有的初中学校，学生早上六点钟到校是事实，晚上七八点钟还在上辅导课是事实，学生课余时间读书背书也是事实。而且越是名校就越是这个样子。

有网友说，规矩是给那些普通学校制定的。这话说对也对，说不对也不对。说不对，是因为一所学校敢任性延长师生的教学时间，别的学校也不傻，你敢我就敢，而且我比你还要厉害，你们学校学生到校早，我比你们还要早，于是乎“剧场效应”“内卷化”就自然而然地发生了，并且愈演愈烈了。

第二，强化题海战术。

与延长教学时间相配套的一个方法就是题海战术，通过机械强化的试题训练来提高考试成绩。有的老师为了提高本科目的考试成绩，不惜给学生布置大量的作业和试题试卷，你会的他也会，各个学科之间的内卷由此形成。

第三，增加考试次数。

十多年以前，中小学校每个学期只考两次试，近年来，有的学校不光有期中考试和期末考试，还有月考，有周测，有开学考试，有节假日返校考试，还是那句话，你会的他也会，你搞的他也搞，甚至比你还厉害。总而言之，考试越来越频繁，内卷越来越严重了。

教育的内卷化不可避免，不过我觉得内卷的方向错了。打个比方，中小学校当前的内卷，犹如传统的农民种地，不是在改良土壤、提高耕种技术上下功夫，而是拼蛮力，拼苦力，拼命地开荒种地，广种薄收，这样的内卷，学生自然是越来越苦、课业负担是越来越重了。

比如说语文课，有的学校和老师还是停留在满堂灌和传授知识的传统模式里，课堂效率低下，学生的学科素养较低，学习能力较弱，内涵发展的路子走不了，只能走外延发展的路子了。

如果教育的内卷化不可避免的话，本人觉得要正确引导，让教师在个人业务技术能力方面内卷起来，提高课堂效率，不要说打造高效课堂，只要能做到有效课堂的话，学生的能力就能够有较大的提升，考试成绩自然会有所提高，这正如同朱永新教授曾经说过的那句话：“考试成绩是教育的副产品。”

不知道大家对于教育的内卷现象有何看法，有何建议，欢迎讨论，欢迎留言。想了解更多内容，就请关注“高级教师教语文”吧！