首先6岁后孩子的许多变化，是反映人类进化特征的，观察6~7岁的孩子的心理变化的另一种方式，是看这些变化是如何与从猿到人的进化演变联系起来的。经考查，6~12岁这一时期的每个人，都在重复那种特定的进化阶段。
数百万年以前，我们的人猿祖先到大约5岁时便长足了，而且具备了所有本能，此后，他们对待家庭生活的态度与我们现在5岁的孩子差不多。
并且乐于继续与家人生活在一起，乐于服从家庭中的年长者，尽量模仿他们，并向他们学习。换句话说，紧密的个人家庭纽带使人猿为了生存而团结起来，孩子们的无意识情感使他们发生了很大变化，这时，当家长们亲吻他们，他们就会感到很不愉快
。他们的厌恶感会扩展，以至对异性孩子也感到厌恶，电影中的爱情镜头也会使他们不安，我们认为，这就是孩子转向与人无关的抽象思维的开始。
开始对写字、算术、科学、自然研究感兴趣。这可以充分解释为什么孩子们在这个年龄对学业有感情上的准备。只是在很久以后的演变过程中，我们的祖先才有能力对他们的父母表现出独立性。
他们才通过合作、规则、自制解决问题等方式，来学习生活在一个较大的社会里。一个人需要多年才能在处理事物上成熟，可能这正是人类身体生长缓慢的原因。
因为幼儿的身体生长迅速，像动物一样，发育期的孩子也如此，但在生长、发育这两个时期交界之间，他们的生长却相对减慢，尤其是在青春期开始的前2年。由于他们需要较少地依赖父母，因此就愈加转为信赖家庭以外的成年人，以获得见解和知识。
如果他们从他们所钦佩的教师那儿获得了错误概念，以为红细胞比白细胞大，那么无论父母怎么说都不能改变他们的看法。
可是父母教给他们的是非观并未被忘却，事实上，那些思想已经深入他们的内心，以致现在他们把父母的是非观当作自己的是非观，当父母总是提醒他们该做什么时，他们很不耐烦，因为他们已经有了见解，并且要求别人承认他们是负责的。
好像他们的天性在说：停下！在你能够获得强有力的肉体和全部本能以前，你必须先学会独立思考。为了不让别人控制你的欲望和本能，学习如何与同伴相处。
还有懂得在家庭以外的世界中的行为准则，学习人们可以生存的技巧，6岁以后的孩子的内心继续深深爱恋着他们的父母，但一般并不在表面上显露出来。他们对其他成人比以前冷漠，除非他们能肯定那些成人是好人。
他们不再想要人家把他们当作小孩子或逗人的孩子来爱。他们正在获得一种作为个人的尊严感，不再希望你拉他的手走路，他常告诉妈妈我长大了，不要再把我当小孩子看了，并喜欢人家把他们当作大人来对待。