（本报记者：吴晓良）
离开幼儿园、进入小学，家长都会告诉小孩，“你是大孩子了。”说这句话的时候，意味着家长手机上的微信群又多了一个。“一会没看，就有上百条新消息，没办法，我只能调成免打扰模式了。”新生家长林女士有些无奈，想要查看老师的通知内容，却不得不使劲地“爬楼”，还有部分家长在里面频频示好老师，让微信群变了味。
l乱象一：部分家长频繁刷屏
郑女士是某国有企业职工，她的儿子目前在霞山区某小学就读一年级。开学时，为了方便老师和家长们的联系，一位比较活跃的学生家长组建了一个微信群。
“刚开始想得太简单了，以为就是发布重要信息，以及和老师交换一下孩子的近况。谁知道后来就变成灌水聊天群了，”郑女士说，“有时候老师发了一条信息，很多家长就沿着这个话题闲聊起来。这样一来，在线的家长们不断刷屏，有一些全职妈妈甚至把班级群当成自己的朋友圈，在群里晒孩子的衣服、手工制作、旅游照片。很多没有第一时间看手机的家长，很有可能错过老师公布的重要信息。”
郑女士称，之前有一次就因为其他家长不断刷屏，她错过了老师在群里发的通知，孩子第二天上学没带习题集，自己又开车送到学校。
郑女士还说：“有时候在上班，手机就一直滴滴响个不停，又不能屏蔽，只能把手机调成静音了。”
对此，女儿刚刚上初一的吴女士也深有同感：“我们加入班级微信群是为了多跟老师交流，看看孩子在学校的表现，不是为了看别人晒孩子照片的。”她告诉记者，女儿开学第二天，就加入了班里的班级微信群，刚开始她觉得挺新鲜，也挺实用的，经常跟其他家长讨论买什么样的书包、买铅笔盒好还是买笔袋好等问题。
但之后，她和大部分家长都成了“潜水族”，除非老师发通知，否则很少“浮出水面”。吴女士称，因为刚开学，老师会在群里发一些有关学校的通知或是提醒，作为家长不想错过老师说过的每句话，但是因为群里个别家长的信息轰炸，她只能花更多的时间不停翻页，仔细查找。
l乱象二：班级群成“广告区”、“拉票场”
什么是班级微信群里最让人反感的行为？近日，记者就此话题采访了数十名学生家长。不少家长纷纷表示：乱做广告、评选拉票。
有家长表示，有不少家长是做生意或是从事销售行业的，群里几乎每天都有他们的广告消息，都是在做推销推广的，这让他们觉得很不舒服，尤其是一些做代购的家长连续发广告刷屏，或者热情推销，都会让其他家长觉得尴尬。
“有的直接在微信群里发链接，并附上‘多多支持’。还有的单独加了我的微信号，天天发私信，都是同样的广告信息。时间长了，的确很烦人。”
还有一些家长经常在微信群里拉人给孩子投票。“现在孩子的课外活动非常丰富，家长也会给孩子报一些才艺大赛什么的。这种时候来拉票的家长就特别多，”胡先生坦言，“都是一个班的同学，家长之间互相也见过，不支持不好，可总是在应付这样的事情，确实很累。”
建立“班级微信群”的目的是为了加强“家校沟通”，但不少家长却在群里发起了广告，或者进行拉票，这让不少家长感到无奈。
l乱象三：过度追捧，示好老师“求关注”
“每天都响个不停，实在很想把这个群关掉！”霞山区某小学班主任张老师最近有点烦，原因是新生家长们“太热情”了。
张老师最近刚刚接手一年级新生，建了一个班级微信群，张老师也加入其中。原本是想要更加方便和家长联系的，然而每次她在微信群里说一句话，或者布置作业，就有大批家长回应：“老师您辛苦了！”“老师太棒了！”“谢谢老师！”“有您这样的师长孩子真是幸运！”
张老师表示，对于这样的“盛情”，她并没有觉得高兴，反而觉得是一种心理负担。
“有时候发布个什么事，比如开学日需不需要穿校服，就有家长跟帖‘谢谢老师提醒’，发一堆鲜花的图案，讨好的意图太明显了。”张老师说，“新生班级群简直是个小社会，主角是班主任，成员们用各种办法表达自己对老师的敬重、感激。其实，刚开学，家长极力让老师留意自己的孩子，这种心情可以理解，不过把职场和社会上的风气带进班级群，我感觉很别扭。”
除了老师觉得心烦，很多家长对这种“讨好式”的相处模式也感到反感。
陈敏的儿子今年读高一，二月份下半学期刚刚开学，连同上学期建的群，现在加起来已经有三个了。开学之初，班主任建了一个微信群，主要用来发学校的通知。结果，只要老师发一个通知，就有一群家长跟帖欢呼刷屏。
“我从来不愿刻意去讨好老师，但又担心刚一开学就给老师留下不好的印象，也只好跟风说谢谢。”陈敏说。
于是，在一个近百人的群里，老师发出的通知很快就被淹没了，有的家长根本就没看到。没办法，老师只能又建了一个只用来传送信息的“消息群”，要求家长不能随便跟帖。但是这个群如今又有了被“侵略”的迹象。
l家长：家校沟通盼“微信群规”
“班级微信群是老师和家长交流的平台，我们希望能让这个平台更纯粹一点。”不少家长都希望微信群能有一些“群规”，家长们也能自觉遵守，把大部分家长都反感的行为屏蔽出去。
“无规矩无以成方圆。校有校规，班有班规，班级群也应该有群规。”家长牟女士认为，老师在建群时就应该先公布“群规”，比如不允许在班级群里做广告卖东西，不允许在班级群里发红包，不允许在群里晒孩子照片等。
此外，老师下发通知，为避免重要信息被淹没，请家长只及时回复“收到”二字；老师下班后，没有特殊情况，家长不要再发咨询信息，要留给老师照顾家庭的空间；如果有其他事情需要单独沟通，老师会与群里的学生家长单独微信聊天。如果需要特殊指导，当然还是要求学生家长与老师面对面沟通最好。
这些群规不仅针对家长，对老师同时也有约束力。比如，不能在群里点名批评孩子，或者发孩子不良行为的照片，不允许老师在群里给家长派任务等。
“只有通过制定“群规”，才能让班级群真正成为老师和家长真诚交流的平台。”牟女师认为。
l建议：大群拆分成小群
“有了班级群，联系起来确实方便多了，而且不方便打字的时候还可以语音，所以群里聊天是不错的沟通方式。但同时也有一些负能量信息，需要好好引导。”市七小朱老师说。
采访中，朱老师提到，班级群在传达信息、增加班级凝聚力等方面，作用还是很大的。不过，怎么样把班级群管好，其实是有些技巧的。
对于班级群，朱老师有一些实用的建议：班级群很容易让时间碎片化，家长们时常在群里聊些与孩子无关的事情，建议多聊聊孩子的具体教育问题，比如上课专注力不够集中，家长们可以一起交流。“千万不要在群里拉票。每天投一票，成人可能是作为娱乐，但会让孩子误以为得奖不是靠实力，而是靠人脉拉票得来，这是在释放一个极其错误的信号，对孩子没有任何实用意义。”
朱老师还表示，之前她带新生班级的时候，班级里有60多号人，但群里有上百人。“家长们都想了解孩子的情况，可以理解，群里不少人的父母都在。有个孩子的祖辈都加进群，孩子的情况比较特殊，因为爸妈常年出差在外，日常都是老人在管。群里人多嘴杂易刷屏，信息传递有时并不通畅。”
对此，朱老师有个好办法：把全班分为10个学习小组，每组6人左右，单独组成群。“这么个小群里，孩子们晒晒新练的字，或者背一首唐诗，看起来比较清爽，家长们之间相处也比较轻松，”朱老师说。
同时，班级微信群中存在的一些问题也提醒我们，不能把构建和谐家校关系的希望都寄托在虚拟的网络平台上。它看起来非常便捷，但引发的一些新问题可能是我们始料未及的。比如说，当家长、老师都沉湎于网络平台这种快捷的交流方式时，家校沟通的质量就令人担忧。无论何时何地，面对面的沟通都是必要且无可替代的。”