后疫情时代，随着马来西亚国门对外开放，过去几年计划到马来西亚留学的已经大批大批涌入马来西亚，学位也越来越紧张，名校学位几乎满了。

虽说吉隆坡有超过100家国际学校，除去一些规模小的、宗教学校以及一些不适合的，吉隆坡能上的国际学校不过只有四十几家。

而且国际学校是小班制，一个年级有4至6班，每个班有7—24位学生，学位能不满吗？

再说，国际学校入学门槛并不高，低年级的话基本上申请了就可以入学，没有太高的语言能力要求。

教育水平和学费也是各个家长主要考虑的因素，马来西亚国际学校受国际承认，成绩相对比大部分东南亚国家来得好，学费也不高，是国内国际学校的一半，甚至于更低，性价比高，含金量十足。

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马来西亚是一个独具一格的地方，各类种族文化共存，唯独中华文化成为中流砥柱。孩子在接受西方教育的同时，可以深受中华文化的熏陶，继承中华文化最核心的价值观，礼、义、廉、耻。

不仅如此，在这个前途未卜的后疫情时代，马来西亚国际教育还可以作为一个观望台或是跳板，可进可退：未来可以跳板到西方国家，也可以选择留在东方国家。给予孩子未来充分的选择权。

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马来西亚的国际学校是受到国际认可的，校内硬软件兼备，学费非常低廉，相比周边邻国同等的教育质量的国际学校，学费至少低了一倍，性价比更胜一筹。

正是因为这个原因，受到了来自不同国家家长和当地上流社会人士的青睐，纷纷入读马来西亚国际学校，使马来西亚的国际学校真正成为【国际】学校。这可让孩子们提前接触各国文化及培养世界观。

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一部分家长对国际学校的误解是，认为 可以先在传统学校打好基础，再考虑后期送孩子去国际学校 。如果您有这个想法需要注意了，国际学校的教育理念是不一样的。

国际学校意识到最好的学习不一定在课堂上，而是培养孩子对知识的欲望、创新的能力、注重于知识的跨界运用；发掘孩子的潜在优势并将其有效的发挥。

从国际学校的角度来看， 性格培养才是基础 ，只要孩子愿意自主学习，父母大可不必操心。所以如果您有意让孩子上国际学校，那当然年纪越小越好，凡事要趁早。

如今，孩子需要掌握很多技能去面对这样一个多变复杂的社会，不仅需要灵活应对各种社会现象，而且要在社会中找到自己的路。