义务教育小学语文课本二年级下册14课，是一篇经典课文《小马过河》。
课文的内容很简单，是写一匹可爱的小马，很想帮妈妈做点事情。有一天，马妈妈叫它驮着一袋麦子到磨坊去。在去磨坊的路上，小马遇到了一条小河，它不知道能不能过去，非常为难。这时，它看到河边有一头老牛在吃草，就去请教老牛。老牛说水很浅，完全可以过去。正当小马准备过河的时候，一只松鼠跳出来拦住它说，水很深，不能过。小马不知道该怎么办，最后只好回家去问妈妈。妈妈对小马说，自己去试一试就知道了，要自己动脑筋，光听别人说是不行的。于是，小马再次来到河边，小心地蹚到了对岸。原来，河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
这篇课文，伴随着无数人的童年，给人以有益的启迪。
然而，很多老师在讲这篇课文的时候，是把故事中的小马是作为一个做事不动脑筋，遇事不敢尝试的形象来讲解的，因为课文中写道，小马回到家后，是“难为情”的，妈妈问它的时候，它是“低下了头”的。
那么，小马遇到了不好解决的问题，没有自己去试一试，而是回到家里问妈妈，做得真的错了吗？
我认为，老师在讲解这篇课文的时候，一定要重视并讲解清楚这个问题。
这篇课文的主旨当然是很好的，就是遇到事情的时候，不能光听别人说，要自己动脑筋，要自己去试一试，这样，才能养成独立思考和培养自己解决问题的能力。
但是，老师一定要告诉学生，小马回来问妈妈也是没有错的，也是一种正确的做法。因为，对小马来说，过河毕竟是一件没有经历过的危险的事情，老牛和松鼠的说法又是那么的不相同，小马在难以判断的情况下，选择不盲目地过河而回来问妈妈也是没有错的。
生活中的还有很多事情远没有“小马过河”那么简单，那么单纯。比如，家中电线里的电流、煤气瓶中的煤气、药盒中的药品，就不能随便地去尝试。还有，野外的蘑菇、各种各样的野果，有些可以吃，有些不能吃，更不能盲目地鲁莽地去尝试。山里面有鲜花香草，有美丽的蝴蝶和可爱的昆虫，但也有毒虫猛兽，如果没有大人的陪伴，也不能轻易去尝试的。遇到类似的事情，一定要问爸爸妈妈，在爸爸妈妈的指导下才能去做。
即使对于大人，也是有很多事情没办法亲自去尝试的，要在专业人士的指导下才能去做。比如，有高血压的人，有人说要吃降压药，有人说降压药有副作用不能吃，这就要听医生的。生活中，有人说不能吃肥肉，有人说吃肥肉没问题，有人说不能吃鸡蛋黄，有人说没问题。这些问题都是要问医生才能解决问题的，而不能盲目地吃还是不吃。
对于普通人来说，专业人士是知识和经验的代表，而对于小学生来说，爸爸妈妈和老师就是知识和经验的化身。虽然遇到困难的时候亲身去试一试是获得经验、获得知识和能力的必要途径，但在自己没有把握的情况下，到学校去问老师，或者回家问爸爸妈妈，仍是一种值得表扬和鼓励的行为。
以上是我对经典课文《小马过河》教学的一点看法，不知读者当中是否也有这种看法的，欢迎关注和评论。