“不打不成器”这句话相信大家都有听过，在成长的过程中，许多30岁以上的人都是一路被打大的，我们上一辈人坚信“打你是为了你好”，认为“打孩子”是一件多么“正常”、多么“必要”、多么“理直气壮”的事情。
现在，当年被打大的我们，发现孩子行为已不受控，难免怒火中烧，而且完全不知道该怎么做的时候，爱已过，恨不行，说不听，骂无用……，于是采取了简单粗暴的方法。而在不能打孩子的美国，他们的父母们用什么手段进行惩罚教育呢？
要知道，在美国，对于孩子有严重的打骂都是违法的行为，如果你在盛怒之下甩了孩子一巴掌，或是打了一顿他的屁股，可能第二天就有官方人员来将孩子带走，送到收养机构，而你也会因为虐童罪而入狱。
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美国父母惩罚方法佷简单，可以简单归结为以下两点：“Time-Out”和“Time Limit”，也就是“独处”和“限时”。一起来了解一下这两种惩罚手段。
Time Out（独处）
独处是美国家庭常用的惩罚手法，当孩子做错事时，不能直接打骂，应该让孩子自己静静，反思自己做的事情，认清楚自己的错误。以下这个小故事，能很直接的让家长们感受到这种做法的效果。
梅丽莎（化名）有三个孩子，分别是四岁、两岁半和一岁。两岁半的女儿汉娜正处于第一阶段的叛逆期，在美国被称为“Terrible Two”，常常会大发脾气乱扔东西，或者在争抢玩具时咬人。
有一次大家一起玩的时候，汉娜把要过来一起玩的妹妹推到了，还狠狠地在妹妹的手臂上咬了一口，妹*痛妹**得哇哇大哭。梅丽莎闻讯从厨房出来，一看汉娜咬了妹妹，二话没说把她抱起来，把她放到楼梯上去并说：“You need to time out！”（你得独处了/你不能再玩了）。
汉娜在楼梯上坐着，也哇哇大哭。其实她可以自己下来继续玩，但她并没有那样做，而是一直坐在那里哭，而梅丽莎则继续在厨房忙碌，并没有理会大哭的汉娜。
哭了约十分钟，汉娜终于不哭了，这时候梅丽莎才走过来，问汉娜知不知道自己什么事做错了，汉娜点点头说不应该咬妹妹，梅丽莎表扬她勇于承认错误，然后给她讲了一通道理，便把她从楼梯上抱下来亲吻了一下，汉娜便又欢天喜地地跟妹妹玩去了。
Time Limit（限时）
在小区的儿童游乐场常有这样的现象，孩子们常常会玩得很高兴，该到回家的时间了也不愿意回家，无论家长怎样催促也不肯离开。美国妈妈大多不会不断地唠叨催促，而是直接跟孩子们说：“孩子们，再玩五分钟就回家！”
通常这时孩子们会赶紧找自己喜欢的项目玩，五分钟过后，妈妈一声令下，大家便都乖乖跟着回家了。
玩是孩子最热爱的事，剥夺玩的权利来作为惩罚手段，的确能起到很好的效果，孩子下次也容易吸取教训。但要做到这点并不容易，因为孩子总是会跟大人对抗的，且孩子总是很会察言观色，如果他一直哭闹家长就心软下来，或者嫌烦而满足孩子的要求，又或者因为孩子不理会自己的斥责而作罢，破坏了自己订立的规则，那孩子下次遇事就会用同样的手段来对付家长。
要有效做到“Time out”和“Time Limit”，必须要从婴儿期做起。美国很多妈妈一人撑起照顾孩子和家务事的重任，很多家庭还常常是有几个孩子，但看起来美国妈妈似乎带孩子比我们更轻松：把孩子往玩具房一放，便可以安心做家务；把孩子往床上一放，孩子便乖乖睡到大天亮；把孩子往高椅上一放，孩子便乖乖自己吃饭……
这其中的差别就在于孩子从小规则的制定与执行力度是否强硬。如吃饭问题，美国妈妈通常是安排宝宝坐到高椅上吃饭，孩子爱吃就吃，不爱吃就算。只要离开高椅，便不会再给孩子吃了。这样便养成了孩子坐在高椅上吃饭的习惯，如果不乖乖坐在高椅上，那就没得吃要饿肚子了。
孩子尝过饿肚子的苦，自然便会乖乖在规定的地方吃饭了。而等到孩子能自己吃饭时，美国妈妈通常也不喂了，随便孩子自己吃，很多孩子刚开始自己吃饭都会吃得一塌糊涂，妈妈们也无所谓，只要他们能自己动手吃就好了，再加以一些如何用勺子叉子之类的引导，慢慢地孩子便能掌握吃饭技巧，一两岁便能自己吃饭不需要家长喂了。（在中国为什么大都数的家庭不能够有强硬的执行力，因为隔代教育通常会破坏这种规则而选择妥协）
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随着时代的发展，传统观念正不断被新一代的育儿观念所取代，就好比很多专家认为对孩子不要打骂。更有人提出，以要像对待成年人一样和孩子交谈，尊重孩子的意见和决定。
要么快乐教育，要么打骂教育，为何中国人的教育喜欢走两个极端？为了让孩子健康成长，纠正一些不良习惯，可以有很多惩罚方式，不必要打骂。没本事、没能力的家长才会打骂孩子。
在中国，现在的孩子犯错成本太低，骂不得、说不得、批评不得，一点挫折就接受不了！所以我们要告诉孩子，犯了错误要付出代价。打的本质是什么呢？——阻力！这种打孩子的方法跟专家经常提的挫折教育是一样的！当小孩子做得不对的时候，大人打他，是通过*力暴**形成一种阻力。你怎么打孩子，打的量是多少，在什么条件下打，这才是最关键的，也是需要家长具有足够的智慧去判断。很少有家长不打孩子的，看打的频率和程度。教育孩子的方式，应该有规矩，严格不严厉，包容不随意。打也没有多大问题，孩子那里都要玩火了，揍一顿比说教有用。所以，打不打的判断应该是紧急与否，以及是否会对孩子造成不可挽回的伤害，而不是孩子听话不听话。
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打孩子不能带情绪，因为你有情绪。这时候打孩子只是在发泄自己的愤怒，会忽视孩子犯错误的原因，也很难给孩子讲清楚为什么要打他，很容易失手误伤孩子。当你愤怒过后不想打孩子的时候，却是你应该打的时候，因为规矩不能随便改。
打孩子前要交流。让孩子明白自己被打的原因，要让孩子知道，不是爸爸妈妈要打你，是规矩要打你，规矩在父母之上。这个过程对父母的要求很高，父母要能控制情绪，言简意赅，但态度要坚决。
不能用手或鞋子打，要“专物专用”，需要用杖(也就是古时候所说的家法)，这样做有两点点好处：第一给自己时间冷静；第二产生震慑力。
孩子犯错误，是因为父母事先没有告诉孩子不能这样做，或者父母没有把话讲清楚。因此孩子所犯的错误，父母自己也在犯。所以，依照爱打孩子的原则是，父母也要跟着受罚。比如惩罚孩子之后，父母可以告诉孩子，因为这件事过去强调得少，导致你犯了错，被惩罚，所以爸爸也要自罚不吃晚饭。这样会让孩子体会到爱，而不是恐惧。
此外，打孩子还要按照年龄分级。不到3岁的孩子不要打。3岁前的孩子由于心智发展不成熟，缺乏规则意识是正常的。打孩子对于孩子来说，没有警示作用，反而会影响孩子的心理发展。6岁以后要尽量少打，12岁以后的孩子不能打。6岁后的孩子是懂道理的年龄了。这时，父母需要用讲道理的方式与孩子进行沟通，避免打骂在孩子心里产生负面影响。
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