“胡鑫宇失踪死亡事件”，已经尘埃落定三个月了。
一个又一个新的网络热点事件，一层层地将其覆盖和压缩，从而使我们能够以考古的心态，来对其进行重新的发掘、审视、和思考。
除却当时大家浮躁、急迫的情感因素，我们再来回顾这次舆情汹涌的社会热点事件，进而由此看到它后面一层一层的历史远景，我们就不由得对我们这个发展的世界，会有多一些的认识，进而形成一些更加成熟的思想。
去年10月14日晚6点后，胡鑫宇的班主任发现他未到教室，同时，也未在寝室，便向学校领导反映情况。
作为一个进行着封闭性管理的民营学校，校方当即查看监控，发现当天下午5点49分，身穿白色卫衣和黑色运动衫、黑色裤子的胡鑫宇，出现在宿舍门口，之后，监控中就再没有他的身影。
学校当晚对校内的小山坡、教学楼、和学校围墙外等地方进行了查找，没有发现胡鑫宇的下落。
当晚11点左右，胡鑫宇的班主任向其家长打电话，告知孩子失踪。
第二天，也就是10月15日上午，胡鑫宇的母亲赶到学校。
同一天，当地警方接到报警后，立即组织开展调查搜寻工作，并且，调取、固定了事发当日，与胡鑫宇行动轨迹有关的监控视频。
此后，胡鑫宇的家属在当地社会上和网络上，发布《寻人启事》。
经媒体报道后，“胡鑫宇失踪事件”被广泛关注，同时，一些与“*体器人官**贩卖”有关的谣言与猜想，逐渐地在网络上弥漫起来，进而引起社会上的广泛议论。
在社会舆情的强烈关注下，当地志愿者也积极参与，联合警方进行了大范围的寻找，却并没有什么发现。
一个月后，胡鑫宇的家属，从云南找来了一支携带搜救犬的民间团体。
自11月15日到11月17日，该团体带着两只搜救犬，一直在学校的外围进行搜救。
11月16日，胡鑫宇家属向媒体透露，警方告知他们，孩子失踪当晚，有13辆车从3个校门离开学校，但是，经过调查，都排除了嫌疑。
由于舆情发酵，谣言四起，江西省公安机关，不得不于11月20日成立由省、市、县三级机关联合组成的工作专班，开展对胡鑫宇失踪事件的专案调查。
在迟迟不见进展的情况下，12月中旬，胡鑫宇的家属更新《寻人启事》，将悬赏额提高到了50万元。
2023年1月1日，警方与胡鑫宇的家属及律师集体会面，就案件的调查情况、目前掌握的线索，和家属及家属的律师进行沟通、交流。
真是城门失火，殃及池鱼。
1月5日，在社会舆论的强大压力下，曾经受公安机关委托，到学校检查过自己公司所生产、出售的监控设备的杭州海康威视数字技术股份有限公司，向社会作出回应：
受铅山县公安局委托，2022年11月23日，海康威视两名技术人员在铅山县公安局工作人员的陪同下，前往致远中学，在致远中学监控室，对6台海康威视品牌硬盘录像机设备的物理状态及日志，进行查看，未涉及视频内容。详细报告已提交给调查组及铅山县公安局。海康威视不是鉴定机构，不提供鉴定结论。公司技术人员根据委托方的要求，对设备的物理状态和日志进行了查看、记录及反馈，未涉及6台设备的监控范围、视频内容及其完整性等方面的评价。
连做生意的商业机构，都感受到了强大的压力，不得不出面应对，对此案负有直接侦破责任的江西警方，所受到的压力有多大，那就可想而知了。
1月7日，江西警方向社会发布“胡鑫宇失踪事件”调查进展的情况通报：
事发后，受公安机关邀请，杭州海康威视数字技术股份有限公司技术人员多次到现场查看设备，并于12月16日出具了《铅山县致远中学硬盘录像机情况报告》，证明校内硬盘录像机无手动删除日志和录像的功能模块。设备厂家专业技术人员进一步说明设备日志和录像存储、安全保护原理，确认无厂家设备及技术支撑无法删改。同时，公安机关还组织视频技术专家进行实验及反复论证，结合对事发前后所有出入监控室人员的调查，认定校内视频监控未被人为删改、关闭。目前，未发现胡鑫宇在校内被害、自杀、发生意外的痕迹证据。综合现有信息，指向胡鑫宇系自行离校，目前正在全力查找中。此外，也未发现胡鑫宇被侵害的违法犯罪事实。依据《中华人民共和国刑事诉讼法》等法律规定，未立为刑事案件。
1月29日早上，胡鑫宇家属委托的律师郑晓静发文透露，失踪106天的胡鑫宇之遗体，已经被找到，未来将申请查阅相关案件资料，还原真相。
2月2日，江西省、市、县联合工作专班，在上饶市铅山县召开新闻发布会，通报了“胡鑫宇失踪死亡事件”的调查情况，并回答了记者的提问。
至此，前后沸沸扬扬，全社会人人关心的“胡鑫宇失踪案”，终于落下帷幕。
事实证明，“胡鑫宇失踪案”，就是一起简单的“学生厌学自杀案”，没有那么多的阴谋、黑社会等等。
但是，在谣言蛊惑，以及对胡鑫宇家属寻子心切的同情心之下，社会舆情，给了官方以极大的压力，逼迫官方作出很大的努力，来应对和安抚民众的不安、以至于愤怒的情绪。
那么，越过这一次“胡鑫宇失踪死亡事件”的前前后后，我们可不可以把目光投向更远，来看一看发生在上世纪70年代的一次同类型的“学生失踪死亡案件”呢？
那一次“学生失踪死亡案件”，确切地说，当时叫“马振抚中学事件”，或者是“张玉勤失踪死亡事件”。
那次“张玉勤失踪死亡事件”和这次“胡鑫宇失踪死亡事件”，前后失踪死亡的，都是学生，而且，两个学生失踪死亡时的年龄，都是15岁。
不同的是，胡鑫宇是男学生，而那个张玉勤，是个女学生；胡鑫宇是自缢死亡的，张玉勤是投水死亡的。
“张玉勤失踪死亡事件”——“马振抚中学事件”的大概过程是这样的：
在一次英语考试中，张玉勤因为有许多题都不会做，就在试卷的背面写了一首“诗”：
“我是中国的人，何必要学外文，不学ＡＢＣＤ，还能当接班人。接好革命的班，还埋葬帝修反”。
后来，为了拔高死者的“革命小将”的荣誉身份，在对外宣传的时候，这首“诗”就被润色成了下面的模样：
“我是中国人，何必学外文。不学ABC，同样能够干革命。彻底埋葬帝修反，共产主义早实现。”
张玉勤交了试卷之后，又感到不妥，就多次去找老师，想要拿回试卷，还说“我错了”。
但是，英语老师拒绝了她的要拿回试卷的请求，后来，又发现了试卷后面她写的那首“诗”，就将试卷交给了她的班主任杨天成。
杨天成看到张玉勤写的那首“诗”后，不仅在班上进行宣读，让张玉勤当着全班同学的面做了检查，还针对她写的那首“诗”，说了不少讽刺挖苦的话。
张玉勤受不了这种打击，哭哭啼啼的，当天晚上都没有吃饭。
第二天早晨，学校校长罗长奇，又在全校的范围内，召集初中班的学生200多人，开会对张玉勤进行批判。
这个过程中，杨天成两次派人，叫张玉勤去参加批判会，都被她拒绝了。
早饭后，张玉勤留下一张请假条，就出去了。
然后，过了两天，她的哥哥张玉甫，在离学校不远的水库边，找到了她的尸体。
因为她是从学校出走，投水自杀的，她的父亲就要求学校给买口棺材。
但是，学校和警方都认为，她这是属于自杀，拒绝了她父亲的要求。
这件事情，原本就这样过去了的。
但是，时隔半年后，它又惊动了中央，中央特别指派当时的政治红人谢静宜、迟群两人，下来进行调查。
那么，这件事情是怎么惊动中央的呢？
有两种说法。
一种说法是：1973年的8至9月份，河南省举行全省教育工作会议，唐河县教育局，将张玉勤自杀一事，当作典型事例在会上进行了发言介绍。
省教育局得到这个信息后，就写了个内部简报，上报至中央，从而被中央高层领导看到。
还有一种说法：是张玉勤的一个表姐，当时正在北京大学读书，和中央领导的一个子女是同学。张玉勤的表姐对这个同学述说了表妹“受学校教育毒害而自杀”的事情。这个同学就回家向自己的父母作了反映。于是，中央领导就对此事进行过问。
不管这件事情是怎么惊动中央的，反正，谢静宜、迟群两位中央特派大员是下来了，于1974年1月19日至21日，召开了地、县、社三级干部汇报会，又和学校的学生、教师、家长、干部们分别进行了座谈，还走访了受害者的家庭，然后，就形成了一个《中发［1974］5号文件》。
在这个文件的指导下，一场声势浩大的“批判修正主义教育路线复辟回潮”的斗争，就在全国教育系统迅速展开了。
而具体对于“张玉勤投水死亡案”的处理结果，就是马振抚中学校长罗长奇、班主任杨天成，均被判处有期徒刑2年，马振抚公社主管教育工作的*党**委副书记王新宇、唐河县公安局股长田道义，都被撤销*党**内外一切职务。
与此同时，死去的学生张玉勤，则被追封为“革命小将”、“优秀共青团员”，还给立了墓碑，碑文是“胸怀朝阳战恶浪，敢把青春献给*党**”。
她的家里，由上级拨款给盖了3间瓦房，他的大哥被推荐上了大学，父亲做了学校的贫农代表。
但是，两年之后，“*人帮四**”倒台了，这件事情，就又一次发生了反转。
当初被处理的人员，全部被平反昭雪、光复原职、补发工资。
而张玉勤坟上的墓碑就被砸了，她的父亲，也自然是做不成学校的贫农代表了。
在当时那个特殊的年代，这件事情的前后反转，当然是具有浓厚的派性政治斗争的色彩。
但是，撇开其表面的派性政治斗争色彩不谈，我们可不可以从中看到更为深刻、更加底层的东西呢？
这件事情前后反转的根本逻辑是什么呢？这种派性政治斗争所依赖的社会基础是什么呢？
我们再把目光投得更远一些，看一看1945年，毛主席和黄炎培在延安窑洞的一场对话。
1945年7月1日，著名的民主人士黄炎培、冷遹、褚辅成、章伯钧、左舜生、傅斯年等六位当时的国民参政员，应*产党共**方面的邀请，到延安进行考察。
7月4日下午，中国*产党共**最高领袖毛主席，邀请黄炎培先生和冷遹先生到他家里做客，双方整整谈了一个下午。
毛主席问他们，来延安考察了几天，有些什么感想。
黄炎培先生坦率地说：“我生60多年，耳闻的不说，所亲眼看到的，真所谓，‘其兴也勃焉，其亡也忽焉’。
一人、一家、一团体、一地方乃至一国，不少单位，都没有能跳出这周期律的支配。
大凡初时聚精会神，没有一事不用心，没有一人不卖力。也许那时艰难困苦，只有从万死中觅取一生。
继而环境渐渐好转了，精神也渐渐放下了。有的因为历时长久，自然地惰性发作，由少数演为多数，到风气养成，虽有大力，无法扭转，并且无法补救。
也有因为区域一步步扩大了，它的扩大，有的由于自然发展，有的为功业欲驱使，强求发展，到干部人才渐渐竭蹶，艰于应付的时候，环境到越加复杂起来了，控制力不免薄弱了。
一部历史，‘政怠宦成’的也有，‘人亡政息’的也有，‘求荣取辱’的也有。总之，没有能跳出这个周期律。
*共中**诸君从过去到现在，我略略了解了的，就是希望找出一条新路，来跳出这个周期律的支配。”
毛主席在听了黄炎培先生这一番耿耿诤言后，满怀信心地回答：“我们已经找到了新路，我们能够跳出这个周期律。这条新路，就是民主。只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈；只有人人起来负责，才不会人亡政息。”
这就是后来人们经常提起的、著名的“窑洞对”。
我们看毛主席回答黄炎培先生，中国*产党共**会怎样跳出黄炎培先生所谓的“周期律”、避免“政怠宦成”、“人亡政息”的结果呢？。
毛主席的回答是“民主”、“让人民来监督政府”。
那么，怎样实现“民主”呢？怎样“让人民来监督政府”呢？
这显然要从两个方面来看。
在政府方面，政府公务员们要有“公仆”意识，要有“为人民服务”的意识。
在社会方面，民众要有“主人翁”意识，要有在这个社会中“当家作主”的意识。
而我们看，“马振抚中学事件”中，基层的一些政府公务员们，有没有“公仆”意识呢？有没有“为人民服务”的意识呢？民众们又有没有“主人翁”意识呢？有没有“当家作主”的意识呢？
没有，都没有。
在“马振抚中学事件”中，基层的一些政府公务员们，没有“公仆”意识，没有“为人民服务”的意识；民众们也没有“主人翁”意识，也没有“当家作主”的意识。
而正是在这样的一种社会基础之上，“马振抚中学事件”，才会发生一再的反转。
“马振抚中学事件”的初期，显然是政府公务员和民众双方，都没有“民主”的意识，才导致一个学生死亡，几近于白死，没有一点反响。
而后来发生反转，从表面上看，是由于派性政治斗争，是“*人帮四**”要借机发动“批判修正主义教育路线复辟回潮”的斗争，但是，如果没有整个社会的“民主”的缺失，如果没有最高层对于社会的“民主”的渴望和力推，“*人帮四**”的阴谋，会不会得逞呢？
主持“马振抚中学事件”调查工作的谢静宜，曾任毛主席的机要员。
也正是由于这个关系，她才能够一路飞黄腾达，成为当时的政治红人。
而他们在调查“马振抚中学事件”的过程中，先是召开了地、县、社三级干部汇报会，又和学校的学生、教师、家长、干部们分别进行了座谈，还走访了受害者的家庭。
这是不是一种“民主”作风呢？
所以，从“马振抚中学事件”中，我们可以感觉到，当时的整个社会，是没有“民主”的觉悟，没有“民主”的氛围的，只有最高层在渴望“民主”，力推“民主”，但是，效果显然是微乎其微。
那么，为什么“马振抚中学事件”所在的社会，高层渴望“民主”，力推“民主”，而社会却没有“民主”呢？
这个问题，我们再往前看，看看今天的“胡鑫宇失踪死亡事件”的整个发展过程，就清楚了。
尽管“胡鑫宇失踪死亡事件”的整个发展过程中，不乏谣言，不乏某些人的别有用心的挑拨，但是，她是不是一个通过“民主”造成的压力，推动事件解决的过程呢？
尽管有关部门受到的一些压力是无谓的、过分的，然而，这是不是一种“民主”的体现呢？
相对于之前的“马振抚中学事件”的一再反转，这是不是一个极大的进步呢？
那么，这个极大的进步又是怎么来的呢？
首先，万丈高楼平地起，“民主”，可以由智者启蒙，但是，不可以由高层推动；“民主”，只能是由下而上地进行发展。
而“民主”要由下而上地发展，首先要发展经济。
只有腰壮，气才粗。
只有吃穿不愁，才有个性的解放，才有对尊严的追求。
想想“马振抚中学事件”那个时代，一个学生在学校受点委屈，哪个家长会计较呢？
可是，现在，哪个家长，肯让自己的孩子在学校受到委屈呢？
这就是经济发展，导致的人们精神面貌的变化，给社会“民主”奠定了物质上的基础。
另外，精神不等于智慧；“民主”的发展，还要有智慧的支撑。
而智慧从何而来呢？
从文化而来。
“马振抚中学事件”那个时候，正是国家大力发展教育的时候。
但是，那时候的社会，普遍的受教育程度怎么样呢？
那时候的大学生很少，文盲却很多。
虽然文盲不等于傻子，但是，受教育程度低，知识面狭窄，思路必然狭窄，所以，应对事情的办法就不多。
这是“马振抚中学事件”民众参与度低，前后都是由上面说了算的又一个原因。
而“胡鑫宇失踪死亡案”却不同，因为觉得这件事情与自己息息相关，所以，关注这件事情的人特别多，为这件事情发声的人也特别多。
这就是发自民众的智慧所产生的觉悟。
这个觉悟，就是“民主”的觉悟。
当然，目前的“民主”，还是很低级的。
什么时候，发展到政府公务员们在民众“民主”的压力下，产生精神上的锐变和升华，认识到自己公务员的本质，不是替谁打工，更不是做谁的老板，而是“为人民服务”，从而能够自觉地“为人民服务”，无怨无悔。
到那时候，我们的“民主”，才是发展到了成熟、高级的阶段。